学风建设主题班会PPT.pptx

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1、加强班级建设营造良好学风——“学风建设”主题班会17西语本一学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。学风的含义好的学风是促进班级不断发展的动力，它可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。因此，从某种意义上说它是一个班级的生命。那么，什么样的学风才是良好的学风呢？我们又该如何来改善班级的学风呢?当前学风问题，结合国内的主流观点，主要有以下几个方面：（1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。（2）“不知道该学习什么”——学习方

2、法的不得当，存在着被动灌输的倾向。（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与生活、工作等方面的关系。（1）享乐主义、拜金主义、个人主义和功利主义思想，以及社会上的不正之风对一部分学生的人生观和价值观的造成的冲击和扭曲，导致学风的衰退。（2）造成学生不喜欢学习的原因，集中在“应试教育模式”、“教学方法陈旧（3）学生本身的问题。这里主要是“高中学习模式与大学模式的差异化问题”。部分学生在被动学习到主动求知的转变过程中，没来得及摆脱自身在高中时期的依赖心理，没有适应出现的诸多问题，致使产生畏惧学习的心理和心理落差加大，

3、从而缺乏学习动力。当“努力学习”不一定能带来良好的就业时，这时候心理的落差是很大的。班团委要重视学风建设，强化责任意识、明确分工、规范工作内容，努力建设班级，以“先进班级体”和“优秀团支部”的标准来规范各方面的建设。班委应该统一认识，密切配合（作为班级的学生代表和骨干，班委理应在学习方面起到表率作用。首先要提高自身学习成绩。其次对周围同学施加积极影响，定期或不定期地与学习态度不端正的同学进行交流，督促其学习，力争不让一个同学掉队。）提高班级整体学习意识班委应统一认识，密切配合针对不同层次的同学采取不同的方法，争取使每位同学都能在集体中有所锻炼，有所提高严捉考勤，

4、强调上课纪律与高年级学长建立纵向联系，交流经验，吸取教训提高班级整体学习意识意识决定了行为，要尽快让同学们认识到学习的重要性，只有尽早树立正确的学习观念，明白自己未来的方向，才能完成由被动学习到主动学习的蜕变。针对不同层次的同学采取不同的方法，争取使不同层次的同学均能有所收获。经过实践证明，成立“学习小组”的方法，效果良好，值得一试，通过学长的实践和小组成员的讨论交流，我们发现，成立“学习小组”，不仅可以提高班级同学的学习成绩，而且有益于加深彼此的感情我们应与高年级学长建立长期稳定的纵向联系，使低年级同学更好地了解大学生活，适应大学的学习节奏，尽快找到适合自己的学习

5、方法。另外：总之，学风建设是学校发展的标志，而良好的学风又促我们快速成长．作为一名大学生我们要无比珍惜大学的短暂的光阴，在学校优良学风的引导下，我们一定刻苦学习，实现自己的梦想，力做优秀大学生，为我校学风建设做出力所能及的贡献，为我校的再度腾飞而努力。班级学风建设功在平时，绝非一日之功。我们坚信，只要班委齐心协力，认真对待班级工作，用心引导班内同学，同学自觉学习，要使我们的班级成为学习型的集体绝不遥远。