锐意创新潮头立.doc

《锐意创新潮头立.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、锐意创新潮头立，百舸争流勇为先——老粮仓镇中心学校2011---2012学年度教育教学工作总结一、主要工作和成绩（一）、强化学校管理提高教育教学质量1、管理力求科学民主改革管理模式。一是按工作内容实行分块，进行“一条鞭式”管理，一项工作从中学到小学由一个人一抓到底，保证了工作的时效和质量，也保证了全镇中小学的步调一致；二是整个管理过程充分放手，由中心校与各小学校长签订管理、安全责任状，看结果，重过程，充分发挥各单位负责人的主观能动性。从本学年情况看，各单位在总目标的指引下，八仙过海，各显神通，激烈的相互竞争使整个老粮仓教育呈现出一派生机盎然的景象。2、养成教育

2、力求务实创新养成教育三个“寓于”："养成教育寓于课堂，养成教育寓于活动，养成教育寓于全程"的理念。学校始终把养成教育工作放在首位，积极探索农村中小学养成教育的针对性和实效性，使我镇的养成教育工作能为学生成长提供很好的育人环境。养成教育管理上实行包干式管理。谁的班级谁负责，谁的区域谁负责，谁的时段谁负责。形成各部门分工合作，全体教师齐抓共管的局面。开创多个途径，致力于全面育人。一是强化学校环境文化建设。二是突出课堂教学养成教育渗透。特别是毛公桥中学的“静水深流养成教育模式”正在成形。三是落实丰富多彩活动育人。开展丰富多彩的学生活动，是我镇各校实现养成教育目标的基

3、本手段。3、教学力求质量上乘（1）、制定方案，有序推进。开展“学洋思经验，创高效课堂”的主题研修活动。学校对整个主题研修活动通盘考虑，作为一项长期的系统工程，以努力建设一支素质优良、适应教育改革和发展的教师队伍，全面提高办学效益，推进课堂教学方法改革，深刻领悟先进地区办学成功的精髓，积极推进创优课堂教学，努力提高课堂教学效率和质量。中心校校长亲自参与，以中学为重点，涵盖所有小学；中学结合学校实际，本着“吸其精华、彰显个性、确保效果”的十二字方针，认真制定详细的研修活动计划，有序地进行学习实践。（2）加强教学过程管理，突出以教学为中心。教学质量是学校的生命线，而

4、课堂是提高质量的主阵地，结合学习洋思、许市经验，中心学校在本学年的教学工作上狠抓课堂教学，努力创高效课堂，向课堂要质量。一是认真落实教学工作目标责任制。各校校长是教学工作的第一责任人，校长及班子成员必须深入教学一线教一门主科，抓一个学科。中心校每学期对各校的任课、听课、评课情况进行开学、期中、期末三次检查，检查结果进行通报，纳入教师年终考核和评优评先。每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。二是围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。一方面以人人参与的高效课堂赛课活动为载体，全面落实新课程理念。推广成功的教学模式。三是认真组织教学质量

5、分析会。中心学校每期召开一次规模较大的教学质量分析会。质量立校是全体教师的共识。四是实行教学工作月检制度，强化教学过程管理。每月镇中心校都深入各校教教学一线听课、评课，落实教学常规，推进课改实验。一年来中小学业务骨干深入课堂听课、评课，中心校组织全镇业务大检查六次，常规工作落到了实处。县局开学常规工作检查我中心学校被评为优秀。五是制定方案，构建留守儿童关爱网络。建立了关爱留守儿童领导机构，成立了留守儿童之家。（3）学习钻研，促进教师专业发展。首先，中心学校实行走出去，请进来，把教育教学成果带到各地进行交流，也把别人的先进经验带回老粮仓这片教育教学的沃土的方针。

6、其次是大力开展校本教研，培养本土专家。唐市中学的国家“十二五”科研课题《农村中学生学习习惯培养研究》已初见成效；毛公桥中学的国家“十二五”科研课题《初中生自信心培养研究》也已有了规模，同时衍生的“静水深流养成教育模式”已初具形态。（4）重视安全体育卫生工作，构建和谐校园。学校坚持“以人为本，安全第一”的安全理念，组织全体教职工深入学习教育部、市县教育局有关校园安全讲话精神，并认真落实毫不懈怠。积极开展学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，并全面实施《学生体质健康标准》；积极开展大课间活动。县运会中学组取得了全县第十一名的好成绩，被评为“体育道德风尚奖”。（

7、二）、扭住牛头、彰显特色1．把握灵魂，构筑思想道德建设文化之墙。2．抓住关键，实行捆绑管理，促教育区域均衡发展。3．科研兴校，校本教研、课题研究大放异彩。4．依托资源，打造富有地方色彩的校园文化—珠宝文化。5．二、存在的问题及努力方向回顾一学年来的教育教学工作，虽然取得了一些成绩，但我们也深刻的认识到，当前我镇教育事业改革和发展，依然存在诸多困难和问题亟需克服和改进。1、个人素质还有待提高，领导班子作风建设还有待进一步加强。个别校长教育教研意识淡薄、局于现状，学校管理创新意识不够，领导班子成员不能形成合力;部分教师出现教学倦怠现象，怕苦怕累怕麻烦。师生心理辅导

8、及心理健康教育工作还需要进一步加强。2