资源描述：
《浅谈游戏在幼儿英语课堂中的应用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、......毕业论文幼儿师高等专科学校题目：浅谈游戏在幼儿英语课堂中的应用...专业........论文摘要近几年来随着社会的发展和进步，幼儿园的英语教学已越来越被社会、家庭、父母所重视。而针对母语为汉语的幼儿这一特殊的接受教育群体来说，由于受到年龄的限制，要接受一门新的语言，需要一个循序渐进的过程。首先，课堂中应有英语的不断再现，让幼儿能牢固记忆其发音和相关的意思；其次，幼儿所处的年龄段其最大特点就是注意力容易分散，课堂上需要老师不断提醒。游戏是幼儿园的基本活动，是最被幼儿接纳的活动之一，也会
2、在幼儿园英语教学中起着重要作用，把游戏运用与教学活动，能增加幼儿的学习兴趣，取得较好的学习效果，因此，幼儿园英语教学应尽量让幼儿把学习语言活动作为一种游戏，通过组织各种游戏活动，让幼儿以动作、表情和语言等形式参与活动，使他们在动身、动手、动口的活动中感受英语、学习英语、运用英语。关键词：游戏幼儿特点英语教学...专业........ABSTRACTInrecentyears,withthedevelopmentandprogressofsociety,thekindergartenEnglish
3、teachinghasbeenmoreandmoresocial,family,parents'attention.FornativeChinesechildrenthisspecialeducationgroup,duetotheagelimit,toacceptanewlanguage,isastepbystepprocess.First,intheclassroomshouldbecontinuousEnglishreproduction,sothatchildrencanfirmlyre
4、memberthepronunciationandmeaningofchildren;secondly,theageofitsgreatestfeatureistheattentionisdistracted,classroomteachersneedtoconstantlyremind.Thegameisthebasicactivityofkindergartenchildren,isoneofthemostacceptedoneofactivities,butalsointhekinderg
5、artenEnglishteachingplaysanimportantroleinthegame,usingandteachingactivity,canincreasechildren'sinterestinlearning,betterlearningoutcomes,therefore,EnglishTeachinginkindergartenshouldtrytoletthechildrenlearnlanguageactivityasagame,throughtheorganizat
6、ionofallkindsofgames,letthechildrentoaction,expressionandlanguageandotherformsofparticipationinactivities,sothattheystart,begin,exportactivitiesinEnglish,learnEnglish,useofenglish.KEYWORD:gamefeaturesofearlychildhoodEnglishTeaching...专业...........专业.
7、.......目录第一章研究问题………………………………………………………5页第二章研究背景和文献研究…………………………………………5页第一节幼儿游戏在英语教学中的重要作用………………………5页第二节游戏在英语教学中的优势…………………………………6页第三章研究容………………………………………………………7页第一节英语教学中游戏设计与运用的原则………………………7页第二节游戏的种类…………………………………………………9页第四章结论和存在问题………………………………………………11页参考文献…
8、……………………………………………………………12页后记……………………………………………………………………13页...专业........第一章研究问题幼儿园英语教学已越来越被社会、家庭、父母所重视，幼儿从小学好英语，打下良好的语言基础已成为大家的广泛共识，幼儿教育强调对幼儿进行德智体美劳全面教育，各个方面的教育应相互渗透，相辅相成，促进幼儿整体发展，随着其年龄特有的特点，比如好动，理解和接受能力相对薄弱，注意力不容易集中等，要接受一门新的语言，需要一个循序渐进的过程。教师在教学中只按一般教学
