金属活动性探究题.doc

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1、1．我校研究性学习小组选择探究“CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关?”作为研究课题，以下是他们提交的实验方案，其中不需要做的实验是（）A．观察Na2SO4、K2SO4溶液的颜色B．观察CuCl2、Cu(NO3)2溶液的颜色C．向CuSO4溶液中滴加适量的NaOH溶液，静置后观察溶液颜色D．加水稀释后观察溶液的颜色2．金属、金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途。下列相关说法中不正确的是：A．钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨B．铁具有良好的导热性，可以用于制造炊具C．不锈钢抗腐蚀性好，常用于制造医疗器械D．铅锑合金的熔

2、点较低、电阻率较大，常用于制成发热体3．金属Ti（钛）是一种具有许多优良性能的较为昂贵的金属，钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。某化学兴趣小组在实验室探究Ti、Mg、Cu的活泼性顺序。他们在相同温度下，取大小相同的三种金属薄片，分别投入等体积等浓度足量稀盐酸中，观察现象如下：金属TiMgCu金属表面现象放出气泡速度缓慢放出气泡速度快无变化下列有关三种金属的说法正确的是：（）A．三种金属的活泼性由强到弱的顺序是：Ti、Mg、CuB．若Ti粉中混有Mg，提纯Ti时可用稀盐酸除去MgC．用Ti从CuSO4溶液中置换出Cu是工业制取Cu的很

3、好途径D．温度、金属表面积、盐酸浓度等因素都会影响反应速率4、下面是某同学对铁部分知识学习的过程。（1）对铁制品生绣的情况调查：调查内容掉漆的自行车裸露在混凝土以外的钢筋涂油的无锈铁钉镀铬铁质剪刀铁制品锈蚀的现象风吹雨淋，时间长了，掉漆的部分会生锈时间长了钢筋表面出现锈层铁钉较长时间仍不生锈剪刀较长时间不生锈①从调查中可知铁制品生锈的主要条件是。②提出下列保护铁资源的建议，其中正确的是。（填字母）A.防止铁制品腐蚀B.回收利用废旧铁制品C.任意开采铁矿石⑵通过铁与硫酸铜溶液反应的实验，来比较铁和铜的金属活动性强弱。请写出该反应的化学方程式。

4、5、用盐酸可以清除铁锈(主要成分为Fe2O3)，盐酸中主要含有H2O分子、H+、C1-。某探究小组为探究稀盐酸中的哪种微粒能使氧化铁溶解，设计了如下实验方案，得出了初步结论。(1)请填写下表中的实验结论：实验过程实验现象实验结论向盛有少量Fe2O3的试管中加入NaCl溶液，振荡固体不溶解(2)是否需要做“向Fe2O3中加入水”的对比实验?为什么?KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu约6000年前约200年前约6000年前约2500年前6．右下图是金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素被人类大规模开发、利用的大致年限。⑴

5、选择编号填空：铝的利用比铜和铁晚得多，原因是；前铝在多个领域替代易生锈的钢铁，其主要原因是。①铝的硬度小②铝很活泼③地壳中铝的含量高④铝的表面易生成致密的保护膜⑵钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志。右图是实验室模拟炼铁的装置图，写出冶炼生铁的化学方程式：；能证明产物中有铁粉的方法是：。⑶在组装仪器时，把玻璃管插入橡胶管的操作方法是。此装置有不完善的地方，请说出其中一种改进方法：。7、实验课上，老师把一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液。老师让同学们对滤液的组成进行探究。　(1)同学们对滤液

6、中所含的溶质做出了多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：　　①溶质为________________；②溶质为________________。　(2)请你设计实验来验证这两种猜想。实验操作实验现象和结论　　8、化学科代表和林民同学帮助实验老师整理化学药品室。发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属片，未贴上标签。到底它们是哪两种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。（1）进行猜想：①科代表猜想：活动性X大于Y②林民同学猜想：活动性Y大于X（2）设计实验方案、进行实验，获得结论。完成好如

7、下实验报告，并回答后续有关问题。实验步骤实验现象结论金属Y表面无明显变化；金属X的表面有大量气泡冒出。将燃着的木条放在金属X的试管口，气体燃烧。科代表的猜想：（“正确”或“不正确”）（3）上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是。实验室急需一定量的Y粉末。科代表认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是（用反应的化学方程式表示）：。（4）实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，同学们决定用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致

8、认为可选用的除杂试剂是：。9.燕燕同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH溶液，不知该溶液是否变质，于是她进行如下实验，请你参与并回答下列问题：（1）燕燕猜测该溶液已变质，其依据是