浙教版2021年四年级上册数学 1.1商是两位数的除法教案.doc

《浙教版2021年四年级上册数学 1.1商是两位数的除法教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《商是两位数的笔算除法》教学设计【教学内容】《数学》四年级上册【教学目标】1、知识目标：比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。 2、技能目标：让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握计算方法。3、情感目标：使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。【教学重点】探究商是两位数的笔算除法的计算方法。【教学难点】商的最高位的书写位置，明白个位商0的道理。【教学设计】一、创设情境，引入新知二、复习旧知，巩固学习1.复

2、习除数是一位数的笔算方法：①谁来读读？我们班有68人参加环保活动，每4人组成一个环保小组，可以组成多少个环保小组？②谁来列式解答？③这道除法的除数有什么特点？当除数是一位数时，你是按怎样的顺序来除的？④每次除后，余数都有怎样的规律？在笔算除法中，每次除后，我们要养成比较余数和除数大小的习惯。2.复习除数是两位数的笔算方法①在我们班的影响下，其他班的同学也加入到了环保队伍中，现在校有144名学生加入环保小组，每组18人，可以分成多少组？②谁来列式解答？【144÷18=9】③说说你是如何计算的？3.练习题在前几节课中，我们学会了用“四舍”“五入”2以及把除数看作是15、25的特

3、殊数进行的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。我们来复习一下。三、探索新知，学习算理（一）教学例（4）1.随着环保意识的增强，参加环保小组的同学越来越多。学校有576名学生加入环保小组，每组18人，可以分成多少组？2.请同学们仔细观察，比较144÷18和576÷18，你发现了什么？3.你是怎么看出来的？3.我们找准了商的位置，究竟怎样试商？商是几呢？现在请同学们打开课本89页列竖式计算576÷18，谁愿意到黑板上计算这道题？4.请板演的同学说说你是怎样想的？（二）教学例（5）1.十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？2.哪个环保小卫士到黑板上

4、来列式解答？其他同学写在书上3.计算方法与这位同学一样的请举手。4.老师有几个问题想问问大家：①商的最高位在什么位上？为什么？②商的个位上的“0”怎么来的？5.也可以这样理解，当除到十位，余下的数是0，被除数的个位上也是0的话，为了简便，我们不必把个位上的0落下来继续除，而是直接想0除以任何不是0的数都得0，就在个位商0占位。6.怎样验证商是否正确？商乘除数是否等于被除数。我们要养成验算的好习惯。（三）总结规律谁能看着黑板上的竖式，填填这张表格商是两位数的除法的计算方法除的顺序从被除数的高位除起，先看被除数的前两位商的位置除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。余数的大小

5、每求出一位商，余下的数必须比除数小。（四）练习巩固2