幼儿园大班教案：红绸舞.doc

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1、红绸舞主题名称：新年乐次主题名称：庆新年活动名称：红绸舞主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：大班《红绸舞》舞蹈所用道具——红绸子，是中国民间舞蹈的常用道具，能够很好的诠释人们在欢乐、重大的场合中的喜悦心情；舞蹈选用音乐是一首优秀的传统民间音乐，能带给人们一种欢快喜庆的情绪，通过欣赏音乐，引导幼儿展开丰富的想象，进行舞蹈创编，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感具有积极作用。活动目标：1、激发幼儿对民间舞蹈的热爱。2、鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪，体会交流合作的乐趣。3、复习“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈

2、。重难点分析：引导幼儿感受音乐美，体验美，自由的表达自己欢乐喜悦的心情。能运用学过的动作创编舞蹈。活动准备：1、多媒体设备一套及课件（乐谱图示，背景图片）　　2、幼儿每人两条红绸带。　　3、红绸舞乐曲活动过程：一、活动导入在节奏欢快有力的《哦啦啦》音乐声中带领幼儿进行基本功训练。（让幼儿在轻松、和谐、愉快的学习气氛中练习基本动作。）二、欣赏音乐引出主题听民乐〈红绸舞〉，感受乐曲的欢快及强弱节拍，并用身体动作表现。（师幼一起听音乐做动作如：强——拍手；弱——拍肩）三、观看录像，欣赏舞蹈。提高幼儿学习的兴趣今天，李老师给大家带来一份礼物，是一段好看的舞蹈。在观看舞蹈时老师有个要

3、求：1、请小朋友仔细看，你会看到什么？你喜欢哪个动作、他们是怎样跳的？一会请看得仔细的小朋友给大家说一说。（观看舞蹈）师：好了，舞蹈看完了，谁来说一说叔叔阿姨们是怎么舞绸子的？表情又有什么变化。小朋友说的真棒，那你们觉得我们刚才看的是哪个民族的舞蹈？（教师用简短的语言指导幼儿去欣赏舞蹈，调动起幼儿的情绪，获得对红绸舞的初步印象。）三、鼓励幼儿模仿、自由表现，复习基本步伐（秧歌十字步和后踢小跑步）　1、幼儿自由舞蹈师：红绸舞是汉族的舞蹈也是我国特有的民间舞蹈，热情奔放，变化丰富，你们也试着跳一跳吧？（幼儿自由舞蹈）2、教师示范舞蹈动作：小朋友，你们刚才跳的真不错，下面老师表演

4、一段舞蹈，仔细看，看谁学的动作最多。提问：你们看到老师是怎么跳的？老师的步伐是怎样的？（请幼儿再次欣赏舞蹈，突出舞步。）（评：教师示范舞蹈，自然引出本节课将要学习的基本舞步，初步的观察模仿，使幼儿对舞步有了基本认识）3、组织幼儿大胆尝试练习，重点加强动作分解练习，幼儿学习舞步现在，小朋友跟着老师一起来练习一遍吧！（练习十字步和后踢步，掌握“十字步”“后踢步”及绸带甩的方法。）4、引导幼儿按顺序学习动作，教师讲清动作要领。小朋友，你们一定要按照老师的步伐来练习啊。（在这个环节中，我给了孩子自由尝试创编的机会，并观察幼儿的表现。）四、鼓励幼儿自由创编，感受音乐的喜悦师：小朋友学

5、得真快，那你们还知道哪些绸带舞的动作，还可以怎样跳呢？我请个小朋友示范一下，那好，让我们在一起听音乐跳一遍吧！（幼儿听音乐自由舞蹈。）再次听音乐练习。五、结束：教幼再次展示舞蹈《红绸舞》，加深幼儿对民族民间舞蹈理解和热爱。　　教师总结：是不是都累了呀，让我们坐下休息一会，小朋友，“绸带舞是我国的民间舞蹈，每年过年的时候人们在大街小巷都要跳绸带舞表示欢庆，今天也是个喜庆的日子，我们也都一起跳了好看的舞蹈，表达了我们宽了的心情，那现在让我们一起去把快乐延续下去，去交给我们邻班的小朋友吧！（活动结束）活动延伸：利用区角活动，引导幼儿继续探讨其他的造型，并将自己的想法画下来。幼儿的

6、兴趣未尽，这样的设计可以引领幼儿继续学习、向更广阔的天空发展，为新的艺术活动生成奠定基础。活动反思：通过开展上述活动，我班幼儿充分了解和感受了民族音乐的快乐情绪以及表现形式的多姿多彩，充分体验了彩绸飞舞的热闹情景，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感起到了积极作用。在整个活动中，教师仔细观察幼儿在集体活动和区角活动中的行为表现，及时发现孩子们的需求和问题，在充分考虑幼儿原有经验、学习特点的基础上，适时通过提供支架式的教学方法，使幼儿成为活动的主体，体验到自我发现、自我完善的快乐。