提升党校干部教育培训质量思索

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1、提升党校干部教育培训质量思索　　【摘要】提升党校干部教育培训质量的关键在于把握基层干部教育培训需求，必须通过深入调查研究，针对性地制定教学计划，改进培训模式，整合培训资源，提升党校干部教育培训的实效性。【关键词】党校干部教育培训；培训需求；培训实效性党的十八大报告指出，坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。根据《中国共产党党校工作条例》，党校是培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论“、三个代表”重要思想、科学发展观等重

2、大战略思想的重要阵地，以及干部加强党性锻炼的熔炉。因此，党校作为承载培养高素质干部的主阵地，必须主动适应发展中的形势、变化中的外部环境和科学发展的新要求，不断探索党校教学改革，努力提高党校干部教育培训的质量。一、以建设中国特色社会主义为统领，把握基层干部教育培训需求11党的十八大从战略和全局的高度，对全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利做出了新的战略部署。党在新形势下提出的新任务，对各级领导干部素质能力提出了新的更高要求。作为基层党校，肩负着培训广大基层干部的光荣使命，责任重大，必须顺应新的形势，不断求新求变，依据基层干部特

3、点，立足干部教育培训的实际需要，提供有针对性的培训，努力在常讲常新上下功夫，把新的思想、新的政策、新的观念有效地传递给基层领导干部。11一是要解决“组织需求”为前提，增强党员干部的党性修养。党和国家对干部教育培训的需求就是“组织需求”的主要构成，党性教育是党和国家的基本要求，同时也是党校教育的重要内容。2012年中央党校校长习近平同志在全国党校校长会议上发表重要讲话时指出，体现党校姓党最重要的是要做到“三个适应、三个促进”，即适应党和国家大局的要求，促进党的中心任务的落实；适应党的干部教育和理论武装的要求，促进干部素质和能力的提高；

4、适应党的理论建设的要求，促进理论创新和实践创新。坚持党校姓党不仅是要严格遵守的党的政治纪律，而且也是党校人应肩负的神圣职责与庄严使命。党校姓党是党校办学的根本原则，无论什么时候、不管形势和任务怎样变化，都必须始终坚持这一原则。因此，把党性教育贯穿于党校教育全过程，是党校教学内容设计必须坚持的一个基本原则。坚持党校姓党，就是要自觉地将党校干部教育培训工作结合到党的工作大局中去思考、去把握，始终在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，就是要着眼于培养对党对人民事业忠诚、德才兼备的党员领导干部和理论骨干。通过党校培训，既要学习中国特色社

5、会主义理论体系，将党的各项目标、任务、方针、政策学深吃透，把我们党绘就的新时期改革发展宏伟蓝图渗透到每个党员干部心灵，坚定党员干部的理想信念，提高政治觉悟和道德修养水平，也要紧紧围绕当地党委、政府的中心工作，帮助学员及时、准确地把握地方党委、政府的决策部署，使之成为政治上靠得住、人民群众信得过的建设小康社会的领路人。11其次要结合岗位需求，提高干部业务素质。“岗位需求”主要是指干部履行岗位职责对干部教育培训的需求。基层领导干部是党的路线、方针、政策的执行者，党和国家在不同的历史时期，承担着不同的使命和任务，这就必然地对完成这些使命和

6、任务的各级干部提出相应的素质和能力方面要求。党的十八大提出坚持走中国特色社会主义道路，到2020实现全面建成小康社会的宏伟目标，这是新的历史条件下，对各级领导干部素质和能力提出的新挑战，各级领导干部在带领广大群众为实现这一目标的奋斗过程中，必须具备领导和推动科学发展、科学执政、依法执政的本领，必须具有开拓创新履行岗位职责的真功夫。因此，到党校参加培训的领导干部一般都希望党校教学能从他们各自面临的实际问题出发，通过理论的讲解和经验的交流，探索解决工作中各种难题的方法。比如，一些领导干部面对当今社会处于矛盾凸显期和高发期，如何有效处置突

7、发事件、及时化解矛盾、促进和谐信心不强，应对能力不足，他们希望党校能加强在科学决策力、开拓创新能力、处置突发事件能力方面的培训课程；对来自有关城镇建设方面规划管理的干部，希望掌握城市规划、建设与管理以及如何将生态文明建设与城镇化发展相融合方面的知识；来自乡镇的领导干部则对如何推进社会主义新农村建设、化解当前农村工作中遇到的矛盾有着强烈的要求。做好岗位工作，履行好岗位职责是领导干部学习的动力，对领导干部的培训应注意结合其工作岗位的需求，如果忽视了这一点，就会造成教与学、供与需的脱节，最终达不到学以致用解决实际问题的目的。因此，党校在培

8、训内容方面，除了坚持用中国特色社会主义理论体系武装干部外，还要依据广大干部履行岗位职责的需要，有针对性地进行各类业务相关知识的培训，使各级干部真正做到有能力、会干事，当好带领地方发展的领路人。11第三是要以解决“个人需求”为补充，提升