带教老师培训上课讲义.ppt

《带教老师培训上课讲义.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、带教老师培训内容提要一、who你是谁二、how怎么做三、what做什么一、who你是谁一、带教老师角色认知对患者而言是治病救人的白衣天使对护生而言，则是教书育人的兼职老师，辛勤的园丁。一、带教老师角色认知兼职老师的义务业务、技能的指导者医德医风的引路人言语规范的示教者一、带教老师角色认知带技术、带思想、带作风，是带教方法的精炼概况。一、带教老师角色认知业务、技能的指引者实习过程是理论与实践相结合的过程实习的过程也是提高理论和护理技能的过程带教老师不仅有扎实的专业知识，而且还要有熟练的技能操作。一、带教老师角色认知医德医风的引路人护生的思想作风和医德行为很大程度上取决于

2、老师自己的思想品德，带教效果的归宿点不仅是看带教老师的知识水平、技术水平，更取决于她的道德水平。一、带教老师角色认知言行规范的示教者带教老师的带教任务的实施，贯穿于护理患者的全过程之中。带教老师对患者热情周到的服务、认真负责的态度、一丝不苟的作风、精益求精的技术等等的一招一式，就是对护生最生动、最实际的示范和教育。一、带教老师角色认知护士要有一颗同情心和一双愿意工作的手。千万不能满足于过得去，不求过得硬，服务作风不严谨，则护生在临床实习中染上的不良行为和习惯将很难改正。二、how怎么做一、带教老师的具体要求1、带教老师经过科室选拔，报护理部审批。各科室设总带教老师一人

3、，负责制定、监督、检查本科室的带教计划及目标的落实情况，指导、监督、检查各带教老师工作职责的履行情况。带教组织结构护理部总带教：王秀玲主管护师护理部副主任各病区实习总带教：1号楼：妇科：薛涵护师骨一：高喜荣主管护师骨二：凡丽娟护师内分泌：李静护师眼科：王芳护师耳鼻喉科：梁玉秋护师儿科二：孟芳荣护师甲乳外科：李金叶主管护师普外二：刘姗姗护师神内一：张喜梅主管护师神外二：任玉洁护师产科：王悦护师骨三：郁冰护师泌尿外科：刘文迪护师肛肠科：张丽娜护师口腔科：孔梅主管护师儿科一：陈洁护师心胸外科：崔雪萍护师普外一：张玉伟主管护师神内三：孙倩护师神内二：柳静静主管护师神外一：王婉

4、君护师手术部：郝翠霞主管护师消毒供应：卞春琴护师带教组织结构2号楼：外围：呼吸一：田苗主管护师呼吸二：石林林护师CCU：任银平主管护师消化科：马慧涵主管护师血液科：王东霞护师心内一：刘婵娟主管护师心内二：黄晴晴护师心内三：孙李娜护师心内四：唐喜静主管护师肾内科：王云主管护师康复科：王慧主管护师儿科三：雷雪荣主管护师肿瘤内科：周蓓蓓护师门诊部：付晓莉护师注射室：寇淑玲护师感染科：王文文护师放疗科：胡丹丹主管护师急诊：吴银慧护师王亚娟护士杜弯弯护师二、带教老师的具体要求2、带教老师必须是科室最优秀的护士，扎实的理论基础、过硬的临床基本功，丰富的临床经验和良好的心理素质。这

5、要求带教老师不能固守以前的知识和技能、靠吃老本，而应该与时俱进，不断学习技术、更新知识。二、对带教老师的具体要求3、带教作风要严谨：要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为护生的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、专业水平、为人言谈会潜移默化的影响到每一个实习生，因此，带教老师必须为他们树立榜样、严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范，工作兢兢业业、任劳任怨、团结协助、关心病人，坚持病人利益无小事，具有良好的护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护患关系。二、对总带教老师的具体要求4、应用评判性思维进行带教带教过程中，应及时指出护生在护理过程中的不足之处，将病人及

6、其他带教老师反馈回来的信息及时给与评估，并不断对护生进行指导，使之在理论知识和护理技能上不断得到提升。二、对带教老师的具体要求5、带教老师要有较强的责任心和耐心。做带教老师不容易，做一名好的带教老师更不容易，带教老师在临床带教中要考核和强化他们的理论知识，反复训练他们的操作技能，遇到护生不懂的问题，能结合实际情况深入浅出的给他们讲解，同时应富有同情心，乐于助人，有较强的责任心和耐心。二、对总带教老师的具体要求6、关心、爱护、理解、尊重实习生。带教老师语气要温和，既像严父，又像慈母，在工作中多让实习生大胆思考和探索，让其知其然又知其所以然，激发学生们的学习积极性，培养工

7、作热情。在生活中，多关心他们、爱护他们，了解他们的思想动态和心理状况。二、对带教老师的具体要求7、及时沟通，严格要求，做到“放手不放眼”，严防差错事故的发生。及时与学生们做好沟通，不能找借口，因为工作忙或其他原因造成沟通困难，建立和谐融洽的关系，是朋友亦是师生。任何一项操作均要做到放手不放眼，杜绝护理不良事件发生。8、批评学生要讲求方法现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲求技巧和策略，寓批评于肯定和建议中，严禁在患者面前指责学生的错误，这样会严重挫伤他们的自尊心和自信心，可能给他们造成长期的心理压力。二、对带教老