平面构成课件ppt演示教学.ppt

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1、平面构成课件ppt构成设计概论19世纪末、20世纪初，欧美国家的工业技术发展迅速。但是针对工业技术带来的必然结果——工具、机械、设备的现代设计却没有得到相应的发展。因此必须有新的设计方式出现，来解决新的问题，来为现代社会服务。原因面临的主要问题其一：如何解决众多工业产品、现代建筑、城市规划、传达媒介的设计问题，必须迅速的形成新的策略，新的体系，新的设计观，新的技术，来解决这些问题，这是社会需求和商业需求的迫在眉睫的任务。其二：往昔所有设计运动只是强调为社会权贵服务，而今如何形成新的设计理论和原则，以使

2、设计能够为广大的人民大众服务，彻底改变了设计服务的对象。解决问题问题一：出现了现代设计体系问题二：形成了现代主义设计思想德国俄国荷兰先驱、实验国家构成主义的发展俄国构成主义设计运动，在艺术上也称为“至上主义”运动。1922年，俄国构成主义者们发布题为《构成主义》的宣言，由亚厉克赛·甘撰写。提出了构成主义的三个基本原则：技术性、肌理、构成。也成为之后构成的基本准则。荷兰的“风格派”运动是与俄国的构成主义运动并驾齐驱的重要现代主义设计运动之一。特点是高度理性，完全采用简单的纵横编排方式，字体完全采用无装饰

3、线体，除了黑白方块或者长方形外，基本没有其他的装饰，直线方块组和文字基本构成了全部的视觉内容。在版面编排上采用非对称方式，但追求非对称之中的视觉平衡。BAUHUAS1919年由德国著名的建筑家沃尔特·格罗佩斯在德国魏玛市建立了“国立包豪斯学院”，是欧洲现代主义设计集大成的核心。学院旧址（1921-1937）现今学院规模早期学院风格设计早期学院展览海报当今学院家具设计当今学院家具设计学习平面构成的意义平面构成是研究视觉语言及其形态构成规律的学科。通过对基本造型规律和视觉认识规律的掌握，去感悟美的形式规律

4、并按照形式美法则去表现设计所需的形态。目的培养形象思维能力和设计创造能力，为今后的专业设计构思提供方案和途径。学习方法掌握有效的观察方法。整体、局部、宏观、微观、综合、对比、联想……等等。培养创新思维。充分运用发散思维、聚敛思维、逆向思维、直觉思维、逻辑思维等思维方法，反规则，破习惯，重独创，强个性……等等。扩宽学习路径。向大自然学习，善于观察，善于思考，善于发现，巧妙模仿和衍生。使用新材料，发展新技术，探索新方法。构成在生活中的应用中国传统中的构成象形文字原始彩陶第二章平面构成的基本元素概念元素和视

5、觉元素1.概念元素：点、线、面排除了实际材料的物质特性而抽象化了的点、线、面是平面构成的概念元素。概念元素之间通过一定的方式可以相互转化，它们之间的划分是相对的，是根据形态之间即空间距离和面积大小关系以及人对形态的主观感受而决定的。2、视觉元素：形状、色彩、肌理、位置、方向、面积、距离、数量。形状：形的轮廓外表，比如方、圆、三角…等。色彩：红、黄、蓝、黑、白、灰……等。肌理：形的表面纹理，如粗糙、柔滑、平坦、凹凸等。位置：上、下、左、右……等。方向：东、西、南、北、中……等。面积：大、小。距离：远、近

6、。数量：多、少。平面构成的元素——点1.点的概念形态构成意义上的点是只有位置没有大小的抽象数学概念，它有具体的形状、面积、色彩、肌理、材质等。在平面构成中，点的概念是相对的，它在对比中存在，通过比较来显示。点在空间中表示位置，是构成的最小单位。2、点的判断当一个形与其周围的形相比相对较小时，它就可以看成是一个点。点可用来标记：一条线的两端，两条线的交点，体块上的角点，一个范围的中心。点的形状：各种形状的点，当其较小时，都可看成是点。一个广场中心的纪念碑可看成是这个范围内的一个点。a．实的点：相对虚的点

7、而言，平面中作为图形的点，立体中较小的实块都是实点。b．虚的点：指平面构成的图底转换而形成的点；立体构成中实块的虚空处理较小时，也可以看成虚的点。3、点的形态、作用和性格d．面化的点：一定数量的点在一定范围内密布就具有了面的感觉。c．线化的点：距离较近的点，呈线状排列时，间隔之间似乎有了引力，点的感觉弱化，变成了线的感觉。点在多数时候被认为是小的，并且还是圆的，实际上这是一种错觉。现实中的点是各种各样的。点整体分为规则点和不规则点两类。规则点是指严谨有序的圆点、方点、三角点；不规则的点是指那些自由随意

8、的点。点的形态自然界中的任何形态，只要缩小到一定程度，都能够产生不同形态的点。如右图所示。点是视觉中心，也是力的中心。当画面上有一个点的时候，人们的视线就集中在这个点上。商品广告中的商标，就是起到点的作用。按照这一原理，在设计时将商标放在较宽阔的空间中，不仅发挥其占据空间的作用，而且还会更加突出商标的形象。中国花鸟画的章法中，在大片的空白处往往要加上两只蝴蝶或蜜蜂，这样会使画面感到充实，并且，更能显示出画面的空间感。单独的点本身没有上下左右的连续性和指向