年全国卷三作文写作导引讲课教案.ppt

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1、年全国卷三作文写作导引审题立意1、题目要求“综合材料内容及含义”。正是“综合”二字，要求写作要把握材料的主旨：在“专利致富”问题上，小羽的“共享”意识对“独享”观念的挑战和冲击。这当然反映着生活的发展变化，生活中传统与时尚的碰撞、交融与更迭。综合材料内容与含意，应重视“综合”二字，这“综合”体现了“你的思考、权衡与判断”。小羽在“推新”但“被模仿”后，便“公布工艺流程，拟定标准”，“规范市场，不断创新”，这样的含意，完全切合“大众创业、万众创新”这个时代“主旋律”。“综合材料内容与含意”的写作指令，强调要

2、有整体意识，换句话说，就是不能只抓其中某个词，或某两个词来立意，必须关照整体。2、选好角度，角度有核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。阅卷场较认可的立意（关键词）：规范市场，为创新护航创新之泉与市场规范抱步死守，不如携手共进探索创新，分享推广，实现合作共赢远见与胸襟拓展创新之路唯诚信与规则不可辜负A类：创新、规则（规范、规矩）、共享等；B类：奉献、团结、合作、诚信、宽容等；C类：注重根本、坚持、变通、舍得、打假等。只有关键词而未扣材料（即单向立意）作文不能超过45分。即强调综合立意，体现理性思考。综合

3、立意：就这道作文题而言，立意的核心角度应该是，一、从小羽的角度思考：1、强调分享和规范、规范与创新；“分享，成就美好人生”，“规范的市场，创新的沃土”，“创新与务实”，“不断创新，强者风范”。2、人生的智慧；与假货做斗争，与其天天喊打假，还不如像小羽那样“分享”和“规范”，让大家都卖真货。小羽转变观念，换一种思路解决问题。“转变观念，成就美好人生”。“临危应变，化险为夷”3、人的胸襟与远见；可以写“苦守不如放手”，“美德与成功”，“胸怀越大，舞台越大”，也可以写“用胸襟和眼界开拓市场”。4、责任与担当；可

4、以写“舍与得”“奉献与牺牲”。社会担当，天下为怀”，“勇于担当，终成大事”；小羽“公布工艺流程，拟定标准，规范市场，不断创新”的行为，表现出博大的胸怀和超人的智慧，舍眼前小利、着眼长远的优秀品质。“最终成为致富带头人”的结果，告诉我们有优秀品质的人经过努力，终究能获得成功。你可以写“美德与成功”“胸怀越大，舞台越大”，也可以写“用胸襟和眼界开拓市场”“社会担当，天下为怀”“勇于担当，终成大事”；1、担当是一种责任。2、担当是一种精神。3、担当大事，以德聚人。同类例证（分享）1、获得2009年诺贝尔物理学奖

5、的高锟，他搞出光纤，而没有申请专利，造福人类。2、屠呦呦带领团队发现了青蒿素，但她并没有保密，而是把制作过程公布出来，甚至把制好的产品送给疟疾正流行的非洲，得到世界人民的赞扬，最终获诺贝尔奖。3、马云的淘宝网当初只是一个跳蚤市场，但所有买卖行为都是免费的，结果生意蒸蒸日上，昔日跳蚤市场成了今日国际化大公司。同类例证（创新）1、一个被啃的苹果，让乔布斯创造了声名显赫的苹果世界；2、张竹君“离经叛道”，学起了西医。为改造国民观念，提升国民健康水平，她大胆创新，勇于实践，在广州荔湾和珠江南岸创办医院，在武昌起义

6、时赶到前线救治伤员，她用精湛的技术和大胆的创新，被誉为“中国的南丁格尔”3、苏轼和辛弃疾的词。4、一块发霉变质的豆腐，让王致和拓开了卤腐制作的大门。5、韩愈思变，一场浩浩荡荡的古文运动，唤起了世人“文为时而作”；二、从商家角度思考1、诚信做人，经商有道2、遵守规则（尊重知识产权）。3、学习好的技术（科技是第一生产力）。4、诚信是发展的硬道理（不能危害市场、假冒伪劣害人害己）。你可以选择“专利保护与市场规范”“行业标准与市场机制”“规则意识不能丢”“保护专利与提高创新能力”“要去恶性竞争，营造市场良好环境”

7、题来写。个体优劣影响行业，行业兴衰影响个人；利他和利己，大家好才是真好；三、从政府角度思考1、健全体制，合理竞争2、保护知识产权，维护创新者的利益和积极性。3、大众创业，万众创新。4、规则引领，成就事业。5、没有创新便没有市场。四、辩证观点思考1、明白树木与气候的关系；（个人和集体）2、明白利他和利己的关系；3、眼观全局和展望未来。同类例证1、没有郁达夫，沈从文很可能客死他乡；少了沈从文，郁达夫可能会沉沦一生。很难说清他们谁成全了谁，但他们在成全别人的时候也成全了自己。2、方舟子和韩寒在网上的对骂中毁伤了

8、彼此；3、腾讯和奇虎360为了一己之利，在营销中采取不正当竞争行为，造成了恶劣的社会影响。精彩标题一、规范与秩序1、规范，成就方圆人生2、以规范之风，驱创新之翼3、规范市场，为创新护航4、规范市场，为经济腾飞助力5、规范，让创新更精彩二、分享与双赢1、共享创就利益2、抛却私利，分享取胜3、莫怨他人仿，学会去分享4、分享的幸福5、成全别人，成就自己6、双赢的智慧三、创新与成功1、创新时代需要工匠精神2、创新思维，创造奇迹3、另辟