狐假虎威（二年级上册部编版教案）.doc

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1、第八单元本单元选择了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》这四篇故事作为课文内容。从内容上看，《狐假虎威》《狐狸分奶酪》为我们描绘了一只狡猾的狐狸形象，《纸船和风筝》讲述了松鼠与小熊间难能可贵的友谊，《风娃娃》意在让学生明白做好事光有美好的愿望还不行，还要看对别人是否有用。本单元还安排了“语文园地八”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”。课题内容简说狐假虎威这是一则十分有名的寓言故事，讲的是狐狸假借老虎的威势吓跑百兽的故事。同时“狐假虎威”也是一个成语，比喻倚仗别人的势力来

2、欺压人。狐狸分奶酪本则童话故事讲述了一只狐狸为熊哥哥和熊弟弟“分”奶酪的故事，重点刻画了这只狐狸的狡猾与无赖。纸船和风筝这是一个温馨感人的故事。纸船和风筝带着祝福和友情，在山顶的松鼠和山脚的小熊之间架起一座桥梁。故事告诉我们当友谊产生“裂缝”的时候，宽容并勇于伸出友谊之手是最好的解决方法。风娃娃本文写了风娃娃一心要为人们做好事，结果帮了倒忙，人们责怪他，可他还不知道为什么呢。最后风妈妈告诉了他：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。1.会认62个生字；会写32个生字；掌握多音字“转、闷、俩、便、扎、漂、号

3、”。2.分角色朗读课文，复述课文内容。3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感悟故事中的人和事，引导学生大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴趣。4.领悟故事蕴含的道理，明辨是非美丑，懂得该怎么做事情以及为人处世的基本道理。1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使他们乐读故事，会读故事。3.利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，明辨是非，培养学生看问题、想问题的能力。21.《狐假虎威》……………

4、………………………………………………………2～3课时22.《狐狸分奶酪》…………………………………………………………………2～3课时23.《纸船和风筝》…………………………………………………………………2～3课时24.《风娃娃》…………………………………………………………………2～3课时语文园地八…………………………………………………………………………2～3课时在教学本组教材时，要充分体现学生的主体性，以感情朗读为主，引导学生在自读、自悟中理解课文内容，并在读中积累语言、运用语言，把语言学习和生活结合起来。21.狐假虎威

5、课题狐假虎威课型新授课设计说明本课是一篇十分有名的寓言故事，讲的是狐狸假借老虎的威势吓跑百兽的故事。在教学时，我用表演读、默读等多种形式激发学生学习寓言的兴趣，引导学生读文悟情，让学生在品读课文中明白故事蕴含的深刻道理。学前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.自读课文，自学生字词。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认17个生字；会写8个字；掌握多音字“转、闷”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。学习重点初读课文，理解课文，复述课文内容。学前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.自读课文，自

6、学生字词。（学生）教学环节导案学案达标检测一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟）1.创设情景，导入新课。2.板书课题。1.学生齐读课题。2.质疑预设：“假”是什么意思？二、初读课文，识记生字词。（用时：10分钟）1.引导学生自读课文，自学生字。2.小组交流生字词学习方法。3.课件出示生字，指导学生自主识字。（1）引导学生用合适的方法自主识字。（2）引导学生用组词的方法巩固识字。4.指导分角色朗读课文。1.自读课文，圈画生字，自学生字词。2.小组交流自学生字词情况。3.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字

7、。4.教师范写，学生观察、描红、书写。5.小组成员分角色有感情地朗读课文。1.我会拼写词语。shíwùyǎnzhū（）（）lǎotiānyézhuǎzi（）（）shénqìhuóxiàn（）yězhū（）2.我会给多音字组词。3.我会读。食物爪子神气活现往常身后信以为真三、自读课文，感知内容。（用时：20分钟）1.自由朗读课文。2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）课文共几个自然段？（2）故事中的狐狸是怎样狡猾的？从哪些语句中可以看出来？（3）第2自然段中，“眼珠子骨碌一转”“扯着嗓子”表现了狐狸怎样的心

8、理活动？1.朗读课文，感受狐狸的狡猾之处。2.研究描写狐狸狡猾形态的句子，小组讨论应该怎样读出狐狸的神气。4.辨字组词。四、巩固生字，布置作业。（用时：5分钟）1.总结本课学习的内容，巩固本课所应该掌握书写的生字词。2.布置作业。1.同学间相互交流本课学习所得。2.继续描红、抄写生字词。教学反思这是个有趣、深刻的故事