我与社会培训课件.ppt

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1、我与社会茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。《清平乐·村居》辛弃疾感受一下古人的生活！教室不小，黑板字不少。课上不与老师吵，积极发言更好。同学神情放松，老师一脸笑容。最喜一人无赖，后面鼾声隆隆。《清平乐·课堂》感受一下我们的生活！感受社会生活社会生活带给我们什么？置身于广阔的社会中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策。厦门市人民建议征集工作表彰会上，杏林区寨后小学四年级学生苏俊杰成为厦门

2、市自1997年设立“建言献策奖”以来获奖的第一位小学生，也是目前惟一的未满18岁获奖者。今年初，小俊杰在写给厦门市市长的一封信中反映了这些情况，并强烈呼吁，请保护环境，还我们一片蓝天。这封信反映的问题得到有关方面的高度重视，市人大常委会、市政府领导还前往现场调研，并提出了解决办法。你也会这样做么？对么？会更加关心国家发展或为之自豪或准备为之分忧。联合国儿童基金会邀请北京中学生梁帆去荷兰参加“世界儿童为和平为未来”活动。活动期间，升起了50多个国家的旗帜，却没有中国国旗，梁帆立即找到会议组织者，严正要求“一定要升中国国旗”。但会议

3、组织者以没有红布为由拒绝了。梁帆指着桌上的桌布说：“如果你们找不到中国国旗，我就把桌布染红，做一面中国国旗！”梁帆的行为深深打动了组织者，他们马上安排人员找到一面中国国旗，把它升了起来。我们应该怎样对待祖国呢？每个人都是社会的一员我就是我与社会何干很多人都会这样想人与社会的关系个人是社会的有机组成部分人的身份是通过社会关系确定的不同的社会关系中让我们拥有不同的身份你能准确定位自己的身份么？从它说起社会关系血缘关系地缘关系业缘关系1、我们青少年了解社会的途径和方式有（）。①媒体②社会实践③参观④实地调查A、①②③B、②③④C、①②

4、③④D、①③④2、我们已进入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）。A、越来越分离B、与任何人无关C、越来越紧密D、彼此不能分开CC3、父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马路时，警察为我提供安全保障，邮递员为我送信。这表明（）A、中学生年龄还小，离不开社会。B、个人的学习、生活都离不开社会C、只有人人为我，我不用为人人D、中学生不需要自立B作业熟记个人与社会的关系此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢