我们去看海说课材料.ppt

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1、我们去看海2016十四行诗简介十四行诗，最早出现于中世纪欧洲，是流行在民间的一种可以歌唱的小诗，到十三世纪被文人采用。二十世纪，亚洲的中国诗人引进了这种形式，创造了汉语十四行诗。《我们去看海》就是金波先生以十四诗的形式创作的儿童诗集。儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。诗歌欣赏小组交流自己最喜欢的诗，说说你的理由，再读给大家听一听！诗歌诵读《蓝萤火》那时每一个夏夜凉爽如水常常会飞来一只只萤火虫那幽幽的蓝光很美很美映照着我第一个童话梦我拥坐在外祖母身边她的故事一支谣

2、曲说用萤火穿一串项链佩戴在我胸前最美丽那一夜我走进童话世界梦见我的萤火项链闪着光梦醒了，窗外挂着一轮圆月正从远天向我张望胸前虽不见了那串蓝萤火天上却多了几颗星火闪烁窗窗是一本翻开的书页早晨写满霞光，写满阳光窗是一个童话的世界夜晚飞来星星，飞来月亮每天推开窗子拥抱蓝天让思绪在晴空里腾飞昨夜的梦虽然有些暗淡今晨已披上朝霞的光辉窗使胸怀变得开阔窗使家园通向宇宙让梦想和小鸟一起放歌让歌声随微风一起遨游窗，是每一个家庭的眼睛白天有花朵，夜晚有明灯诗歌诵读给予都说童年是个索取的年代想索取夜空的星辰想

3、索取早晨的彩云童年里我索取过多少关爱母亲为我编织着爱的童话用她那凄美的笑容抚慰我稚嫩的心灵我天天把索取的手伸给她忽然，有一天我又伸出了小手这一次，不是索取，而是给予我要送给母亲一枚小小的红枣这小小的给予就像是一股暖流让母亲笑得那样舒心那样美丽她认为，这是她孩子给予她的珍宝诗歌诵读诗歌诵读春的绿野，春的树林褪下它们雪白的冬衣阳光像撒下遍地黄金轻风吹拂，像春天呼吸我看见一缕缕游丝在飘在太阳照射下熠熠闪光羽化的昆虫向世界报到热闹的春天已开始鸣唱缕缕游丝像颤动的琴弦弹奏起一曲春天的颂歌眯起眼睛望着久违的家园家园

4、上染上了明丽的春色游丝像情思，缠绕在心头心随着春天，在家乡飘游诗歌诵读游丝分享成长一起分享糖果、玩具一起分享快乐、悲伤一起分享失败、荣誉还要一起分享成长成长意味着战胜挫折成长意味着学会憧憬成长意味着发现自我成长意味着珍惜岁月匆匆一起细数身后的脚步一起思考什么是幸福一起探寻人生的道路分享成长，使彼此亲近分享成长，让心暖着心像一片树林，根连着根诗歌诵读椰影椰树洒下它的绿影像一幅画铺在地面展示着它昨夜的梦用一种无声的语言椰影像一只温柔的手爱抚着南方的沃土它还是一颗种子的时候土地是它最温暖的衣服常常看见候鸟飞去

5、飞来带来北方冬天的故事不平静的心像涨潮的海一个奇思妙想从这里飞起何时能去那遥远的北方也洒下绿影，洒下椰香诗歌诵读我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵我们在海的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲看到海，有读不完的生命启迪走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们去看海我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵我们在海的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海

6、，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们去看海内容结构语言情感小小诗人明喻法:描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象《云》云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘了回家。拟人法:活泼可爱、有趣《汽水》跟你握握手，你就冒气。请你脱脱帽，你就生气。干脆，一口把你喝下去。看你还，神不神气。假设法:写

7、出美丽的希望和想象，使用"假如"、"果"假设语句抒发自己的希望和想象。例：如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干阅兵法:表现景物的层次《树》春天的树，是花儿们选美的舞台。夏天的树，是蝉儿们唱歌的教室。秋天的树，是水果们睡觉的摇篮。冬天的树，是风儿们赛跑的运动场。诗歌诵读听海我珍藏着一只金色的海螺，常常放在耳边静静地听海，涛声阵阵，从海螺里传来，我听见了一支大海的歌。歌声带给我无限快乐，我又想起了浪花盛开，白帆缓缓地漂向天外，我的心也变得像大海一样辽阔。大海，你永远这样富有，你像一幅

8、变幻的图画，想起你，就想大声歌唱。我把海螺捧在心头，像捧着一朵永不凋谢的花，涛声永远响在我的心头。红叶黄叶为秋天而飘落铺一地金光耀眼的风景候鸟唱完那首惜别的歌就向着遥远的南国飞行白雪覆盖着无边的山野也落满大树小树的枝头我们期盼着崭新的季节冰下的小河在静静的流春天的孕育从来不喧哗雪花在悄悄地变成流水何时燕子又飞到屋檐下开始许诺一次新的约会大地敞开它温暖的胸怀我们又把新的日记翻开新的约会诗歌诵读诗歌诵读当我还是一粒种子的时候我躺在大地母亲的怀抱