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时间:2020-11-10
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1、搭石教学PPT课件你觉得在作者心里,故乡是怎样的?刘章有人称他是农民诗人,因为他从小在农村长大,后来又回到农村工作,在那里生活了13年。山乡的人物,草木,田里的庄稼,农家院里的瓜果蔬菜、猪驴牛羊,乃至溪头的一砖一石,都能涌入他的笔端,生发浓浓的诗意。他还特地为故乡的搭石写了一篇文章——《搭石》,请伸出手和老师一起写题目,搭石要写得稳稳的。句子一:上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现了哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上面踏上几个来回,直到满意了才肯离去。句子二:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方
2、先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。句子三:每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。读后思考:读了这篇文后知道了什么?自读第1自然段①什么是搭石?②人们为什么摆搭石?搭石谈谈自己发现的美:①()②()③()老人及时整搭石。行人协调有序地过搭石。两人相遇,招手礼让;遇见老人,背负过溪。自学课文2~4自然段(2)找出文中描写人们排搭石的关联词()读读,从这些关联词中你读懂什么?学习第2自然段:无论……只要……一定……直到……才……(3)“
3、课间同学在操场做游戏,做得很高兴,可看到地上有纸张,他们都会停下来把纸拣干净。”谁能用书上关联词说说这件事?学习第2自然段:这一段让我们在词句中感受到了什么“美”?(1)你看到了什么,听到了什么?读了第3自然段后:(2)又能使你有什么样的感受?在第4自然段中你从这一段看到了什么?感受到了什么?(1)作者发出怎样的感慨?第5自然段:(1)课文中许多地方都使我们感受到“美”,有看得见的具体的“景色美”,也有看不见的心灵的“美”,把你认为美的句段找出来体会体会。作业再见2007年12月3日此课件下载可自行编辑修改,仅供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
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