用牛顿运动定律解决问题-说课只是课件.ppt

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1、用牛顿运动定律解决问题-说课1.教材分析2.教学目标3.学情分析4.教法与学法5.教学程序6.板书设计7.教学反思教材的地位和作用重难点分析教材的地位和作用人教版《普通高中课程标准实验教科书》物理必修一第四章第七节教材的地位和作用超重和失重共点力平衡动力学看自由落体运动重点：用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法难点：物体的受力分析和运动状态的分析解题方法的灵活选择和运用重难点分析3.学情分析4.教法与学法5.教学程序6.板书设计1.教材分析7.教学反思过程与方法情感态度与价值观2.教学目标知识与技能知识与技能知道牛顿运动定律解决的几类

2、基本问题；掌握牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法；运用牛顿运动定律解决力学问题。通过演示实验，感受力和运动状态的关系；通过探究讨论分析，学习科学探究的方法，进一步学会应用牛顿运动定律解决实际问题的方法。通过实验探究，产生探究成就感；通过视频实验，激发学生学习兴趣；通过分组实验，培养学生交流能力和团队合作意识；过程与方法情感态度价值观2.教学目标2.教学目标4.教法与学法5.教学程序6.板书设计1.教材分析7.教学反思3.学情分析学生认知水平：高一学生的思维活跃，并从形象思维向抽象思维的过渡阶段学生知识能力水平：学习了牛顿运动定律及动力

3、学规律；掌握受力分析的方法。习题课2.教学目标3.学情分析5.教学程序6.板书设计1.教材分析7.教学反思学法：实验观察、合作交流、分组实验、探究讨论，等实验探究边做边想4.教法与学法学生为主体教师为主导教法：启发式讲授，实验探究相结合的方法2.教学目标3.学情分析4.教法与学法6.板书设计1.教材分析7.教学反思巩固知识假设猜想，实验探究5.教学程序联系生活，拓展思维5min新课引入25min新课教学7min知识拓展3min知识小结25min新课教学7min知识拓展3min知识小结5.教学程序5min新课引入新课引入，创设情境张家界武

4、陵源风景区百龙观光电梯？新课引入，创设情境演示塑料瓶实验(1)侧面有小洞的饮料瓶在做自由落体运动时，瓶中的水会出现怎么样的现象？新课引入，创设情境交叉书本实验(2)两本相互交叉的书本,如何以最快的方式将两本书拉开?新课引入，创设情境演示塑料瓶实验交叉书本实验张家界百龙观光电梯牛顿运动定律？？7min知识拓展3min知识小结5min新课引入5.教学程序假设猜想，实验验证牛顿第二定律，受力分析非平衡状态平衡状态超重和失重完全失重（自由落体）共点力平衡25min新课教学一维二维假设猜想，实验验证牛顿第二定律，受力分析非平衡状态平衡状态超重和失

5、重完全失重（自由落体）共点力平衡25min新课教学一维二维实验探究，验证猜想实验器材：弹簧秤，钩码疑问2：弹簧秤测出的力是什么力？物体对弹簧的拉力——视重（下定义）疑问3：怎样测量钩码所受的重力？利用哪些物理规律？当物体处于静止状态时，视重等于物体的重力。疑问1：弹簧秤和钩码同时下落,弹簧秤示数如何变化？猜想与假设1：超重就是重力增大了，失重就是重力减小了。学生实验：通过给定的实验器材和表格，学生自行实验，验证猜想与假设。弹簧秤运动状态弹簧秤示数的变化受力关系静止缓缓上升缓缓下降快速上升快速下降实验探究，验证猜想失重定值定值定值变大变小

6、F=GF=GF=GF>GFG超重avavFGF

7、在失重现象中，如果加速度a=g，则F=0教师引导：以新课引入中的实验1为例（饮料瓶）完全失重实验探究，验证猜想实验探究，验证猜想例题1：以10m/s的速度从地面竖直上抛一个物体，空气阻力可以忽略，分别计算0.6s，1.6s后物体的位置。“温故”：自由落体运动两个条件：（1）初速度为0（2）只受重力的作用“知新”：自由落体运动是加速度恒定的直线运动自由落体运动完全失重假设猜想，实验验证牛顿第二定律，受力分析非平衡状态平衡状态超重和失重完全失重（自由落体）共点力平衡25min新课教学一维二维超重和失重，自由落体非平衡状态平衡状态？？共点力平

8、衡问题：共点力：几个力作用在物体的同一点或者他们的作用线相交于同一点。共点力下的平衡状态：物体在共点力的作用下，保持静止或匀速直线运动的状态。实验探究，验证猜想举例子：生活中处于共点力平衡的物体？？实验探究