甲烷说课课件讲解学习.ppt

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1、甲烷说课课件教学的重点是学生兴趣与科学素养的培养，更多地关注学生在获得知识技能之外的情感价值观和科学方法上的收获和改变。当我真正的走上讲台，我想从“唱主角”的地位走到“幕后”，成为一名“导演”，将更多说话的机会、更多表现的机会留给学生,让学生充分讨论与思考，在讨论中进行思想火花的碰撞，学生在讨论中不知不觉的形成的科学素养和情感价值观，更具有教育意义和教育价值。与此同时我将一如既往的热爱着我的教师职业。教学理念：教材的地位及其作用：有机化学是化学学科的重要分支，是高中化学课的重要内容之一，要求学生简

2、要而系统的掌握有机化学的基础知识。烃是一切有机物的主体，而甲烷作为烷烃的第一个最简单的分子，学生对他的理解将直接影响到今后对各种有机物的理解，因此本节内容对帮助学生树立正确的学习有机物的学习方法有重要的作用。学情分析：学生在过去的学习中已经了解了关于甲烷的燃烧反应和一些主要的用途，掌握了化学键与物质结构理论的基本知识，但学生的空间想象思维还相对较差，并且对比较抽象的原子结构和化学键知识理解不够透彻，因此要让学生在三维空间中对有机物分子真正了解。教学目标：1.知识目标：掌握甲烷的物性、正四面体结构，

3、氧化反应。2.方法目标：学生通过动手做模型，认识有机物分子具有立体结构，培养学生空间想象能力。3.情感目标：通过能源危机及可燃冰开发情况的了解，增强学生社会责任感，并体验科学探究的喜悦。教学重点、难点：甲烷的正四面体结构。教法：情境激趣法；引导探究法；指导阅读法。学法：自主探究法；讨论学习法；自主阅读法。教学过程（两个主题）：1.奇妙的有机世界2.最简单的有机物：甲烷导课：阅读教材：从中你能得什么信息？学生阅读后自行总结：有机物与人类生活关系密切有机物的种类繁多有机物种类繁多的原因通常组成有机物的

4、元素烃的概念【动动脑筋】比较尿素和碳酸结构简式：尿素碳酸分子式：CO(NH2)2H2CO3有机物无机物结论：有机物和无机物并无绝对的界限。学以致用：下列物质属于烃的是()A．H2SB．C2H2C．CH3ClD.C2H5OHE．CH4F．H2G．金刚石.课堂练习足球场上的“化学大夫”树脂镜片、镜框降解饭盒······你能再举出生活中一些有机物的例子吗？有机物在我们生活中随处可见又如此重要，要想更好的利用它，需要了解它，让我们从最简单的有机物—甲烷入手。趣味故事：“百慕大”三角洲之迷时事新闻：可以取代

5、石油的天然能源—可燃冰甲烷的物理性质：没有颜色，没有气味的气体，密度0.717g/L(标准状况），极难溶于水。试一试：写出甲烷的电子式、结构式如果当初发现甲烷的化学家是你，你会猜想甲烷的结构会是怎样的呢？？？？？？动动大家灵巧的双手设计模型来展示甲烷的结构，请三位同学上讲台来进行个小比赛，其余同学在下面搭，看谁做得又快又好巧手探究：用火柴棍代替共价键不同颜色橡皮泥捏成不同颜色小球代替不同原子指点迷津：我是碳原子我是氢原子为什么不是平面正方形而是正四面体结构呢？109°28′90°西气东输工程CH4

6、+2O2CO2+2H2O点燃反应放出大量的热，可供人类使用甲烷燃烧时火焰呈淡蓝色启迪思考：为什么要使煤矿内通风良好，并且定期的检查甲烷的含量？为什么会发生瓦斯爆炸？家庭作业：这个动画能说明什么？板书设计：有机物的组成元素：碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等。烃：仅含有C、H两种元素的有机物。甲烷的分子式：CH4电子式:结构式：空间构型：正四面体甲烷的物理性质：无色、无味的气体，极难溶于水俗名：沼气、坑气，是天然气的主要成分（80-97%）化学性质：氧化反应：CH4+2O2CO2+2H2O点燃请多指教！

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