社戏ppt45页培训讲学.ppt

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1、社戏ppt45页鲁迅社戏什么是社戏社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。走近作者鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，试图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926

2、年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。本文选自小说集《呐喊》。小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局小说知识介绍：写作背景本文是《社戏》的后半部分。前半部分是在北京戏园里看京戏的情景：戏园里的人态度是那样的冷漠、傲慢；这后半部分写江南水乡的看戏经历，目的是为了与北京看京戏的环境两相对照，从一个侧面反映了京城生活和江南

3、水乡生活的不同，显然，作者的感情是倾向于后者的。学习目标1.积累词语，并学会运用,提高自己的表达能力。2.领会课文用词造句准确、鲜明、生动的特点。3.体会景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。4.理解主题与材料、写景与抒情的关系。归省行辈惮絮叨怠慢撺掇凫水潺潺歌吹蕴藻家眷皎洁漂渺纠葛棹踱颇宛转撮桕树楫检查预习1.给下列蓝颜色的字注音。xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuìyùnzǎojuànjiǎopiāomiǎojiūgězhàoduópōwǎncuōjiùjí检查预习2.解释下列词语。大抵：归省：相仿：惮：絮叨

4、：撺掇：委实：大多，多半。指出嫁的女儿回娘家看望父母。大致相同。仿，类似。怕，畏惧。翻来覆去地说。从旁鼓动人做某事。实在。检查预习2.解释下列词语。潺潺：弥散：疏疏朗朗：漂渺：撮：纠葛：棹：形容船头激水的声音。弥漫消散。形容稀疏的样子。通常写作“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。用手捏取细碎的东西。纠缠不清的事情。划着。第一课时整体感知1.听读课文，初步了解课文内容。2.本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。3.试概括每部分大意。4.从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写?本文的线索是到赵庄看戏。①看戏前②看戏中③看戏后(1—3)(4—3

5、0)(3l一40)2.本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。整体感知整体感知3.试概括每部分大意。第一部分：（1—3）写平桥村随母亲归省的生活。交代看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。整体感知3.试概括每部分大意。第二部分：写到赵庄看戏的全过程。①（4—9）写看戏前的波折。②（10—13）写去赵庄看戏途中的见闻感受。③（14—21）写在赵庄看戏。④（22—30）写看社戏后归航偷豆吃。第三部分：写看社戏后的余波。4.从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写?①随母亲归省小住平桥村。②钓虾放牛的乡间生活。③看社戏前的波折。④夜航去看社戏途中。⑤赵庄

6、看社戏。⑥看社戏后归航偷豆。⑦六一公公送豆。详略文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。社戏一随母归省小住平桥村（1—3）二去赵庄看社戏的全过程（4—30）三看社戏后的余波（31—40）略详略看社戏的波折（4—9）途中的见闻和感受（10—13）赵庄看社戏（14—21）深夜归航（22—30）表现了作者对少年生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。乐土好友趣事自主学习学习第一部分：看戏前1.“我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？2.平桥村是怎样一个村庄？“我”在平桥村得到了什

7、么样的优待？表明了村民的什么特点？3.第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请把这个词找出来。合作学习学习第一部分：看戏前1.为什么说平桥村是“我”的“乐土”？2.找出表现“我”心情变化的词句。3.这一部分与写看社戏有什么关系?成果展示1.为什么说平桥村是“我”的“乐土”？平桥村是乐土得到优待免念古书钓虾放牛好戏好豆老人孩子纯朴善良成果展示2.找出表现“我”心情变化的词句。第一盼望——急得要哭——我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（渲染沮丧）——不钓虾，东西也少吃，不开口——高兴（烘托社戏对儿童

8、的吸引力）。成果展示3.这一部分与写看社戏有什么关系