品味经典 浸润人生.doc

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1、品味经典浸润人生国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。开展“国学经典诵读”活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，因此，我校在制度保障落实的前提下，努力探索多种诵读形式，以利于学生更好地品味国学精髓。一、健全组织机构，保障活动顺利开展我校成立了以校长任组长，以副校长、教务主任任为成员的领导小组，以教导处主任、各班语文教师为成员的工作小组。校长负责经典诵读活动的全面工作。活动领导小组负责总体指导、安排诵读活动的各项工作；工作小组负责组织本学段、本年级、本班学生的经典诵

2、读活动。做到分工明确、相互配合，责任到人，层层落实，保证了国学诵读工作有条不紊的进行。二、精心规划，保障诵读活动有效进行围绕“亲近国学，走进经典”，这一思路，我们制定了切合学校实际的活动实施方案和活动计划，各班级制定出符合自己班级的活动计划，并严格落实。1、经典诵读要求全员参与，每周一节国学经典赏析课，要求师生共读，真正让诗经诵读声飘满校园。2、针对学生的认知特点,合理安排活动内容、活动时间、活动方式，使诵读内容与学生课程教育有机结合。3、确保诵读时间：我们确定周四下午第三节为经典赏析课，语文教师带领

3、学生进行诵读内容的温故与知新，难点解惑；每天下午课前十分钟为集体阅读时间。4、我们注重把诵读活动的范围向家长延伸，把家长纳入到活动范围，把诵读活动的目的意义向家长宣传，引领家长参与到活动中，实现提高学生文化素养效果的最大化。三、营造氛围，构建特色我们力求每一层楼道，每一面墙壁都体现经典品读特色，为学生的多方位阅读提供更广阔的空间，更加丰富了诵读的内涵。1、教室前悬挂《三字经》、《弟子规》等内容，图文并茂，深入浅出介绍国学经典；加强各个班级国学文化环境建设，利用黑板报，墙壁，图书角进行宣传，营造浓厚的诵

4、读氛围。2、改进板报、手抄报的设计与内容呈现，做到鲜活而又富有童真色彩。3、努力通过诵读、歌唱、舞蹈，硬笔书法，软笔书写、手抄报，诗配画作品等手段展示学生国学诵读成果。四、开展形式多样的诵读活动1、创造“三条途径”听，利用每周四的经典赏析课，让学生学习经典文章。抄，让学生做诵读笔记、办手抄报、硬笔、软笔书写古诗词。赛，即按班级、年级、学校逐层举办各种比赛活动，全校师生共同参加，通过比赛评出优秀选手、优秀班级，对各班在诵读活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵国学经典的数量和质量。

5、2、采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。在班级内开展诵读比赛、演唱、硬笔书法比赛、手抄报比赛、我为经典配画等多种方式开展活动，对于他们的作品要给予鼓励，并定期展示。3、在语文教研组中，开展精典诵读专题校本教研活动，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文、三字经、弟子规等，把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。五、成绩取得通过开展诵读经典活动，校园里更加干净整洁，慢慢地，孩子们变了，课间少了几分躁动，多了几分宁静；原本性格暴躁、爱惹事的孩子学会了宽容与忍让；贪玩成性的孩子在课

6、前能手捧书本看得津津有味……孩子们的变化令人惊喜，让人欣慰。家长到校也比以往有了较大改观，蛮横，肆无忌惮的人大大减少。经典诵读活动的开展，开阔了学生的视野，启迪了学生的心智，滋养了学生的心灵。今后我校将持久地开展经典诵读活动，努力让师生在琅琅的读书声中，使中华民族优秀文化渗透到校园的每一个角落，贯穿于孩子成长的每一步。我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，东古城镇中心小学将会变得更加的完美！