人教版初一语文上册我以我心悟亲情.pdf

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1、《我以我心悟亲情》教学设计科目：语文授课教师：向少萍班级：七（13）班时间：2017-04-10课题我以我心悟亲情知识与技能：借助多种方法，让学生充分感受和体悟至爱亲情。教学目标过程与方法：激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。情感态度：领会到“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。教学方法研讨探究、自主学习教学重点指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情教师活动学生活动设计意图1、播放视频，导入新课观看视频，初步感悟亲情开门见山，引入讲课主展示课题，解释亲情的定思考：什么是亲情？

2、题，激发学生对亲情的义：亲情，指父母与子女、思考。祖父母与孙子辈、兄弟姐妹之间的血缘关系。2、回顾经典，模仿写作。学生调动思维，回顾七年让学生多方面多角度给出示例，让学生模仿创级所学篇章，以“亲情”理解亲情的内涵。作。开头写一句话。例：亲情是泰戈尔笔下那亲情是朵调皮的金色花。（提出要求：句式结构一样，字数大致相同）教学过程3、奇思妙想，引导学生学生欣赏同班同学作品，作者与读者对话交流，捕捉细节，多方面多角度一边看，一边圈划出表现充分感受和体悟文章感悟亲情。亲情的地方。流露的至爱亲情。4、鼓励学生归纳学习方畅所欲言，把

3、自己感悟到通过交流，水到渠成得法：我们作家跟读者进行的分享给大家。出写作方法了交流，发现亲情在生活学生回答：细节、特征、中是丰富多彩的，那么，典型事例。你们认为怎样让读者感受到呢？5、品读佳作，升华亲情学生阅读美文，互相交流进一步体会文章“我手让学生仔细阅读美文《牵感受。写我心”，以细节突出手》、《母亲的目光》、《父主题的写作真谛。亲》、《父亲不懂得怎样表达爱》课堂小结我们要懂得打开心灵感受亲情，要用细节、独特的视角来表现亲情，感恩亲情。板书设计变换角度悟亲情我以我心悟亲情化虚为实化大为小调动积累捕捉细节