教育评价学作业 二.doc

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1、一、单选题（共20道试题，共50分。）V1.教师立身立业的根本就是教师的（）。A.专业技能B.职业道德C.世界观D.身心素质满分：2.5分2.学校思想道德教育的基本力量是指（）。A.教师B.班主任C.大队辅导员D.学校领导满分：2.5分3.思想道德教育评价的发展性原则，是指思想道德教育评价的内容、方法、结果的解释利用等，都要有利于（）。A.学校的发展B.未成年人的成长C.思想道德教育的改进D.师生的成长满分：2.5分4.学校管理工作评价具有（）特点。A.整体性B.统筹性C.规范性D.制度性满分：2.5分5.

2、班主任的教育思想是班级管理思想理念的有（）。A.反映B.基点C.表现D.内容满分：2.5分6.考察学校工作计划能否顺利完成主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（）措施。A.组织B.监督和调控C.评比D.创新要求满分：2.5分7.教育合力的形成涉及到（）**素。A.领导的态度、任课教师的和谐关系、有效的社会沟通B.任课教师的和谐关系、有效的社会沟通、家长对子女教育态度C.任课教师的和谐关系、有效的社会沟通、学生的素质D.有效的社会沟通、学生的素质、家长对子女教育态度满分：2.5分8.思想道德教育工作评价必

3、须关注思想道德教育工作的（）特点。A.全面性、合作性、协调性B.全面性协调性、发展性、个体性C.合作性、协调性、发展性、个体性D.全面性、合作性、协调性、发展性满分：2.5分9.课堂快速调查方法主要有（）。A.简单测试题、微型问卷调查、座谈B.微型问卷调查、座谈、电话访问C.简单测试题、微型问卷调查D.座谈、电话访问、研讨满分：2.5分10.评价不是完成某种任务，而是一种持续的（）过程。A.教育B.学习C.修订D.判定满分：2.5分11.对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，由学生自我评价、小组评

4、价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（）的评价系统。A.多元化B.质性C.全面D.有效满分：2.5分12.疑虑、紧张心理是评价对象在接受评价过程中出现一种（）现象。A.迎合心理B.文饰心理C.防卫心理D.敏感心理满分：2.5分13.要实现学校管理工作评价的目，必须抓住同（）有关的内容进行评价。A.教育目的B.评价目的C.教育目标D.评价目标满分：2.5分14.学生评价班级应注意的问题是指（）。A.明确评价的目的意义、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩B.问卷与座谈结合、不与班主

5、任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩、不与班级奖惩挂钩C.明确评价的目的意义、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与班级奖惩挂钩D.问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩满分：2.5分15.常模参**测验的目的在于把测验成绩作（）比较指出每个被测对象在某一参**群体中的相对地位的高低。A.纵向B.横向C.个体内D.总体内满分：2.5分16.学业成绩测验要将（）结合起来。A.期中B.笔试C.动作D.口试E.操作满分：2.5分17.描述多个评价者意见的一致性程度要用（）。A.积差相关系数B.等

6、级相关系数C.肯德尔W系数D.变异系数满分：2.5分18.评价不是完成某种任务而是一种持续的（）过程。A.教育B.学习C.修订D.判定满分：2.5分19.传统的教师评价只注意统一要求忽视了为教师提供一定的空间以发展其（）。A.能力B.个性C.德行D.专业满分：2.5分20.每个前一级指标都是其下一级指标的（）。A.指导方针B.设定依据C.标准D.评价目标满分：2.5分2012春第二次在线作业试卷总分：100测试时间：--单选题多选题判断题二、多选题（共8道试题，共20分。）V1.调查法的特点是（）。A.调查

7、问题的现实性B.内容的针对性C.样本的代表性D.结果的真实性E.方法的灵活性满分：2.5分2.班级管理评价激励性原则是A.制定班级管理评价目标和具体标准要从班主任与班级的实际情况出发，充分考虑班主任与班级的客观情况和条件，体现层次性B.要使班级管理评价的过程及结果客观、公正、准确C.要求评价的实施者注意班主任及其班级成员的心理状态，了解并尊重班主任及其班级成员的意见，并向他们及时反馈评价结果D.要统一学校领导班子的思想认识，明确目的坚持不懈满分：2.5分3.新课改提出学生培养的目标包括（）目标。A.知识与技

8、能B.基础性发展C.情感、态度、价值观D.方法与过程E.学科学习满分：2.5分4.评价教师教法的选择，主要看选择的教法是否符合（）。A.学生认知规律B.**材施教的原则C.教学内容的要求D.教师的条件E.学生的要求满分：2.5分5.CIPP评价模式的优点有（）。A.重视形成性评价B.评价方法简便C.重视目标评价D.适合于小范围的评价E.评价与改进统一满分：2.5分6.学生自我评价的意义就有A.自我评价是学生自我认