当兵的人教案.pdf

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1、《当兵的人》教案一、教学内容：初中音乐教材七年级上册第四单元歌曲《当兵的人》二、教学目标：1、了解进行曲这种音乐体裁及其特点。2、通过学习《当兵的人》这首歌曲，能够向我们的武警官兵学习，能够用积极进取的态度投入到生活和学习中去。3、背唱《当兵的人》这首歌，根据歌曲表情需要，能运用饱满有力、连贯抒情的声音演唱。三、教学重点、难点：了解进行曲的音乐节奏，结构特征，有感情地演唱《当兵的人》。四、教学难点：1、对歌词的理解，分析歌曲。2、附点节奏、切分节奏的准确时值。五、教学过程：1、导入：欣赏歌曲<为了谁>师：有没有同学知道这首歌是在什么时候为谁而作的吗？（学生回答）2、同学们，你们了解当兵的

2、人吗？你们能谈谈对当兵的人的认识吗？师：当兵的人就是不一样，今年我们国家发生了很多大灾难，在灾难面前，哪次不是我们当兵的人一马当先？为了国家人民的生命财产安全，抛头颅洒热血，用自己的生命换取百姓的生命。说句心里话，我们对当兵的人总有特殊的感觉，那么大家考虑一下，他们“特殊”在什么地方？特殊的地方实在太多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！欣赏视频《当兵的人》。3、这首歌是在1994年的时候，当兵出身的作者在深入部队生活时，有感而发创作的，那么同学们在听这首歌的时候，有没有觉得这首歌的旋律节奏和以前我们学的歌不一样？（学生回答）引出——进行曲：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲

3、，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。4、用军训时的步伐节奏（进行曲节奏）发声练习：1=C-F4/4(有力度有弹性)1353

4、1353

5、1—00‖Mimimimimamamamami5、教师自弹自唱《当兵的人》，学生认真听后，对歌曲进行分析。（教师唱的时候情绪是怎样的？分成几个部分？）《当兵的人》一共分为两个部分：A、刻画出当代军人高大威武的形象。旋律音高，用饱满有力的情绪唱，特别是“咱当兵的人”这一句，要唱的有气势。B、军人发自内心的倾诉。旋律转入中低音区，用舒展亲切的情绪唱。歌曲最后补充结束句，不但是主题的再现，同时也将情绪推向全曲的高

6、潮结束。这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好表达。6、教师钢琴伴奏，学生学唱歌曲。对于难点节奏，教师教唱旋律歌词。如：03︱333326︱1--0︱就难见到爹娘。我们紧握手中枪。7、生跟着钢琴完整演唱,对于没唱好的地方反复几次.8、表演唱：（请学生用小军鼓敲出4/4拍节奏，教师钢琴伴奏）A、分组演唱。B、全体一起演唱，请一个学生指挥。课堂小结：通过这节课学习，老师听到同学们富有感情的演唱《当兵的人》，希望同学们能向我们的军人一样，用积极向上的态度去面对学习和生活。全体起立，让我们在歌声中记住当兵的人，原地踏步走，1、2、3、4，“咱当兵的人”⋯⋯