人教版音乐九下《当兵的人》word教案

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1、《当兵的人》一、教学目的：学会唱《当兵的人》这首歌，能够在分析理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。二、教材分析：1、“当兵的人”是现代军人的代名词，也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里，军人们放弃了不少个人机遇，以无私奉献精神，履行保卫祖国的神圣职责。1994年，当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此，创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值，唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口，第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了

2、军威。这首歌由刘斌首唱，深受战士和人民群众的喜爱，被人们誉为“真正军人的歌”。2、初步了解当兵人的生活，热爱当兵的人。三、教学重、难点　难点：对歌词的理解，以及咬字吐字，他是学生学习的一个突破口，我将它确定为：1歌曲演唱情绪的把握2附点音符、切分音符的准确时值的把握重点：了解进行曲的音乐节奏，结构特征，有感情地演唱《当兵的人》四、教具：多媒体课件．电子琴五、教学过程：1．导入新课①、老师请同学们来欣赏一段录像，欣赏后来回答老师的问题。(幻灯片)师：2008年5月12日，四川省汶川发生里氏8.0级地震，广大官兵为了人民的利益，不顾个人安危，抗震救灾，而这些官兵就是我

3、们所说的天底下最可爱却又最普通的“兵”。②、同学们，他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我们继承和发扬？（值）那么在现实生活中，我们应该以怎样的态度去面对生活？（师提示：积极进取？消极颓废？）③、军人就是保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人……（幻灯片2）是啊，当兵的人就是不一样，不说战争时期，就说当今的和平年代，海难大搜救、抗洪抢险，抗震救灾哪次没有军人一马当先的开路队伍？每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面;在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散了阴霾。

4、④、说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，那么大家考虑一下，他们“特殊”在什么地方？特殊的地方实在太多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！欣赏《当兵的人》（幻灯片3，放录音）。2、新授课学唱歌曲。让我们来唱这首歌，首先请同学们有感情的朗诵歌词。①有节奏地朗诵歌词。②歌曲重复播放，学生分组自学。（设计意图：歌曲学生较熟悉，用分组自学方式，可发挥学习能手的作用，增强合作性。）3、教师点评，合上琴伴奏，学习打4/4拍子，跟琴演唱歌曲。4、分析音乐。（幻灯片）A16小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威武高大的军人形象。B16小节、四句体结构、中音区、连贯抒

5、情、发自内心的倾诉。歌曲的最后补充结束句，不但是主题的再现，同时将情绪推向高潮。5、音乐主题：这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好的表达。（幻灯片）6、问题：这首歌你认为应该用什么样的力度去唱？应突出哪个字？咱当兵的人弹性而有力度地唱。（幻灯片）A有气势、饱满有力B连贯抒情、亲切结尾更深沉有力7、欣赏由刘斌演唱的歌曲，刘斌介绍，并可以随着刘斌深情有力的演唱而跟唱。放音乐，学生齐唱，请上几位男生上台合着音乐表演唱。8、教学拓展：面对亲人解放军，我们要唱的歌很多，你准备选用那首歌表达自己的喜爱之情？书上有一首《中国人民解放军进行曲》，让我

6、们一起来欣赏这首歌曲。（幻灯片）