《中医妇科学》说课练习课件.ppt

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1、说课练习课题：《中医妇科学》（主体课）--月经先期（单元课）一、培养要求培养目标目标为农村基层、城镇社区培养德才兼备的高级技术应用型中医专门人才！二、课程分析（一）课程的定位与目标课程定位中医临床课专业必修课资格考试课课程的定位与目标教学目标知识掌握中医常见妇科病证的诊断及辨证施治等知识能力具有正确诊治妇女常见病的能力及开展计划生育工作等能力素质培养学生具有良好的医疗道德和严谨的工作作风等素质（二）教学内容总论：中医妇科学的基本理论和技能各论：临床常见的55种妇科病证的诊治附论：西医妇产科的基本知识和诊疗技术（三）重点难点重点各种妇科病证的诊断及辨证施治难点各

2、种妇科病证的鉴别诊断三、学情分析（一）学生情况学生基础大专层次学生，已学完中、西医学基础学科及《中医内科》知识，基础理论掌握较好，已具备一定辨证论治的能力。（二）学习方法1、认真听课2、积极思考3、对照比较4、分解记忆5、自编方歌6、归纳总结7、完成作业（三）预计效果学生智能特点大多数学生的学习态度端正、学习兴趣浓厚，求知欲望强烈、思维敏捷、记忆力强、有一定的自学能力。预计能够取得很好的教学效果。四、教学设计（一）内容选择重点学习女性解剖生理特点妇科疾病的病因病机、诊断和治法。总论内容选择重点学习34种常见妇科病证的诊断及辨证施治。各论内容选择重点学习女性生殖

3、系统的解剖与生理、妊娠生理与产前检查。附论（二）学时分配专业：普通大专中医专业总共72学时理论：50学时实践：18学时机动：4学时（三）教学方法讲授法问答式教学法训练式教学法案例教学法电化教学法技能操作法多媒体教学法教学方法问答式教学法促进学生积极思考集中学生的注意力技能操作法培养学生操作妇检的能力教学方法训练式教学法培养学生诊治妇疾的动手能力案例教学法培养学生辨证论治的思维能力教学方法多媒体教学法反复强调教学重点、难点节约板书时间，增加知识量生动直观，便于知识的掌握电化教学法加深学生对妇女生理及临床病证等知识的印象教学方法教学重点、难点的设计及解决方案突出重

4、点课前、课中、课后反复强调采取分解记忆、自编方歌等方法突破难点采取图表对照讲授等方法教学方法板书设计：以PPT为主思路：板书设计通过字体、字号、颜色、形状、动画、音响效果等改变，强调重点及难点内容，能够更生动直观，加深印象、便于掌握。多媒体教学法（四）教学过程1、组织教学2、复习旧课3、讲授新课4、课后总结5、布置作业月经先期-单元课展示病案胡某，女，18岁，就诊日期2005年4月8日，主诉：经期提前10天现病史：该患月经素来提前，量少，色淡黯，质清稀，腰痠腿软，头晕耳鸣，舌淡黯，苔薄白，脉沉细。案例教学法提出问题1.该病的中医临床诊断？2.如何进行诊断？3.

5、该病怎样辨证施治？问答式教学法教学目标一、知识教学目标1、掌握定义及临床表现诊断要点与鉴别诊断常见证型的证候、治法、方药重点教学目标2、熟悉病因病机辨证要点治疗原则3、了解预防调摄和转归月经先期教学目标二、能力培养目标1、能够正确诊断月经先期2、能够进行先期辨证施治教学目标三、情感（素质）目标1、培养学生良好的学习习惯2、积极主动、轻松愉快地学习教学内容一、概述二、病因病机三、诊断要点四、鉴别诊断五、辨证施治六、预防与调摄复习提问1、什么是月经？2、正常的月经周期是多长？定义（重点）月经周期提前7天以上，甚至10余日一行，并连续2个月经周期以上者，称为月经先期

6、。一、概述定义的要点1、月经周期的改变缩短2、改变的时间缩短7天以上3、连续性2个月经周期以上设疑？1、月经周期为什么会提前？2、月经先期的发病机理是什么？二、病因病机（熟悉）气虚（病因）素体虚弱劳力过度忧思不解饮食失节房劳多产久病伤肾冲任不固经血失约损伤脾气肾气虚弱病机思考？1、临床怎样诊断月经先期？2、有哪些疾病应与先期鉴别？三、诊断要点（重点）诊断1、临床表现：7天，2个周期。（巩固提问）2、妇科检查：盆腔炎体征3、辅助检查：BBT、宫内膜活检四、鉴别诊断（难点）项目月经先期经间期出血1、出血时间提前1—2周周期第12—16天排卵期2、出血量每次大致相同

7、较月经量少，与经期出血形成出血量一次多、一次少的现象图表对照讲授法提醒？本次课必须要掌握的内容是什么？重点五、辨证施治（重点）月经先期-阴虚血热证证侯：经期提前，经血量少或量多，色红，质稠。两颧潮红，手足心热，口燥咽干。舌质红，少苔，脉细数。证候分解1、月经表现：期、量、色、质的改变经期提前，经量少或多，色红，质稠。2、全身表现：阴虚血热的证候两颧潮红，手足心热，口燥咽干。3、舌脉表现：阴虚血热的舌脉舌质红，少苔，脉细数。分解记忆法治法分解治法：滋阴清热，固冲调经1、针对病因的治法：滋阴清热2、针对病机的治法：固摄冲任3、针对表现的治法：调理月经分解记忆法自编

8、方歌法方药：两地汤《傅青主女科》生地地