网络通信工作原理.doc

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1、课题3.2网络通信工作原理教学三维目标知识与技能：理解用分层解决问题的方法，能描述网络开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想过程与方法：能描述因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能，并能描述与OSI分层对应的异同情感态度价值观：掌握对复杂问题逐步细化、求精的解决方法教材分析对于复杂问题的解决，可以采用一种分层的思想方法来解决。根据课程标准的要求，学习OSI分层模型的知识并不在于对OSI中七层结构的功能的记忆，而是通过对“为什么分层”、“分层设计有什么好处”等问题的认识，让学生掌握分层设计的思想方

2、法。教材中给出七层模型的结构图，目的是说明这些层各实现什么样的功能，而不是要让学生机械地记住有这七层。教学的重点放在对分层作用的讨论上。TCP/IP协议是因特网中最基本的网络通信协议簇。整个协议结构分成应用层、传输层、网际层和网络接口层四层。应用层协议直接支持应用程序对网络通信的要求，如HTTP、FTP、SMTP和Telnet等。传输层中有两个并列协议UDP（用户数据报协议）和TCP（传输控制协议），TCP协议负责保证数据按次序、安全、无重复地传递，TCP协议层上的端口号是TCP协议层与应用层打交道的访问点

3、，端口80是WWW的端口，21与20是FTP协议端口，23是Telnet服务的端口。网际层IP协议提供将一个数据报从一台计算机或设备传送到另一台计算机或设备的方法以及网络寻址的方法。教学重点1．描述开放互联系统（OSI）分层模型的思想。2．描述TCP/IP协议的基本概念与思想。教学难点1．开放互联系统分层模型的思想。2．TCP/IP协议与OSI体系结构分层情况的比较教学方法讲授法、小组讨论法、问题激励法教学媒体网络广播软件、计算机网络实验室，采用TCP/IP协议联网的Windows网络教学过程1．复习提问[

4、上节知识点＜网络协议＞回顾]在网络组建过程中，具体选择哪一种网络通信协议主要取决于网络的规模、网络的兼容性和网络管理等几个方面，通过下面的练习加强对通信协议的理解，在不同的网络环境下，需选择合适的通信协议。（1）小规模的网络，如果只进行文件传输和设备共享，采用什么协议可获得较快的网速？教学过程（2）若选用的网络操作系统是NovellNetware，应选用什么协议？（3）若网络要与Internet相连，什么协议是理想之选？A．IPX/SPXB．TCP/IPC．NETBEUID．UDPE.hTTPF．FTP2．

5、引入新课（1）首先提炼关键词，以引起学生兴趣［师］本节概念性的东西较多，有些知识以前没有接触到，可能不太容易理解。先熟悉和认识本节的主要关键词：　分层　　层　　对等层　　ISOOSI　　端口提问：这些名词里有没有同学们熟悉或曾经见过的呢？［生］ISO，ISO9001；［师］大家一般都知道ISO9001，那么ISO是什么呢？国际标准化组织，主要做什么工作？（制定标准）（2）看第一个关键词，引入分层思想［师］我们这里讲的分层主要指的是一种思想，对复杂的问题的解决和分析，可以采用分层的思想方法来解决。［生活实例说

6、明］［寄信］［师］大家都写过信吧，那么寄信的过程复杂不复杂呢？［生］不复杂。［师］其实对大家来说寄信好像很简单，写好信，扔邮筒里就行了，但实际上寄信是一个复杂的过程，有很多工作要做。我们来看寄信的过程。［师］虽然寄信的过程很复杂，但人们采用了分层分步的方法很好地解决了。我们仔细分析后可以看出寄信的过程具体3个特点：①发信时层层加包装，收信时层层拆包装；②对等层按照相同的规则，做相同的工作；例上面第二层关于地址的写法，要用相同的规则，收信人在上，名字在中间，寄信人在下等等。［学生回答］③下层为上层提供服务。分

7、层使每一步的操作具体化了，分工更明确，对每一层的处理或改进不会影响到其他层。这个过程如下图所示。寄信的过程示意图＜过渡＞［师］计算机网络系统也是一个很复杂的信息系统，在20世纪80年代末90年代初，网络的规模与数量都得到了迅猛增长。但是许多网络都是基于不同硬件和软件实现的，这使得它们之间不兼容，而且很难在不同标准的网络之间进行通信。（3）OSI层次模型这就有必要制定一个标准，所以ISO提出了开放系统互边参考模型（OSI），OSI开放系统互连参考模型，所谓开放系统(OpenSystem)，是指任何信息系统（主

8、要是指计算机系统）只要遵循这一国际标准进行构造，它就能与世界上所有遵循这同一标准的其他系统互相通信。我们可以看到如下图所示，OSI层次模型把网络按通信功能分成七层，分别是物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层，每一层都有其独立的功能。参考模型分层示意图［师］我们来分析一下在计算机中通信的过程，对照寄信的过程，数据在传送过程中也具有相似的特点。如下图所示。数据传输过程示意图［归纳总结］分层的基本