语文园地八目标引导案.doc

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1、目标引导案设计老师　李倩审核人宿丽华执教老师　执教时间　课型　新授序号　学习内容语文园地八第一课时学习目标　这一部分由意思完全相同，表达方式迥异的三个句子组成。标点和句式的不同，体现了汉语表达灵活多样的特点.重点难点启发学生写作与口语表达应采用灵活的正确的方式。板书设计日积月累“选选认认”、“我会读”“读读背背”执教教师修改案　课前预习我的发现学习了“我的发现”，你发现了什么呢？学习日月积累1、除了读读认认中是字，连一连？2、读比喻句。3、学习读读背背。完成随堂笔记教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案出示三个句子，学生自

2、读体会，观察，看看发现了什么？ 启发：像这样的句子，你还能举几个例子吗？ 读读认认 出示四组同音形近字，引导学生观察，理解题意。 利用字卡，教师强调重点字的识记。出示句子，引导学生细细品味句子的共同特点。出示名言学生自读体会，观察，看看发现了什么？组内交流发现自主完成题目填写。 组内交流，互相检查，重点交流识字方法。学生通过读词和分析字形结构，巩固生字的识字。学生自读，读通顺，读流利组内交流：这几句名言有什么含义？　过关展示案执教教师修改案一、给下面的句子加上标点。1、这么多星星  你怎么能数得清呢2、这么多星星  你是数不清的3、这么多星星  你数不清呀(2) 

3、比一比，组成词语。检（    ）    团（    ）    榆()                                      捡（    ）    困（    ）    愉（    ）迷（    ）    斤（    ）    性（    ）谜（    ）    斥（    ）    姓（    ）二、同音字填空。(6分)      jí            jí1、上医院已经来不（  ）了，爸爸很着（    ）。                       zuò          zuò2、爱迪生长大以后，为电灯的发明（    ）了很多工（

4、    ）。          jiù                    jiù3、爱迪生从小（    ）爱动脑筋，他靠自己的聪明（  ）了妈妈的命。三、   换词游戏。请把带点的词语换成意思相近的词。1、 北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。 （    ）2、  雪花真漂亮。                （    ）3、  张衡数星星数得非常认真。        （    ）4、 数星星的孩子长大后成了著名的天文学家。（    ） 四.把下面的句子补充完整　　1.（  ）是我们飞向天空的（  ）。 2.（  ）可以构成一座桥，让我们通向（）。       3

5、.　天才是百分之一的（  ）加上百分之九十九的（）。  4.　科学的未来，只能属于（  ）而又（   ）的年轻一代。　目标引导案设计老师　李倩审核人宿丽华执教老师　执教时间　课型　新授序号　学习内容语文园地八第二课时学习目标1.本次口语交际以短文的形式揭示了“生活中处处有科学”的道理。 2.“写一写一是写自己这学期的收获；二是写假期的打算。3.展示台是展示学生借到的科普读物和小组创办的“身边的科学”的手抄报。重点难点引导学生交流自己身边的科学发现，培养和激发学生热爱科学，探究发现。板书设计语文园地八口语交际写自己这学期的收获；二是写假期的打算。展示台宽带网执教教师

6、修改案　课前预习读口语交际说一说：1、了解口语交际的内容并说一说？2、读读我们身边的科学跟同学们交流交流吧！学习展示台：1、你了解到了什么呢？2、完成随堂笔记教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案口语交际组织学生观察发现。引导学生阅读短文，了解本次口语交际的活动内容。教师有意识地引导学生认识这些身边科学的奥秘。“写一写”  引导学生边读边想，确定自己想写的内容。展示台教师启发谈话，引导学生借助学习伙伴的提示，认识本次活动的内容。宽带网出示短文谈话：你们还了解哪些我国古今著名的科学家、发明家和他们的成就？启发：我们还能采用什

7、么样的方式去了解更多的科学家和科学成就呢？ 小组讨论 组内交流，说说自己想写的内容。自主练笔。小组合作，采用自己喜欢的方式，展示课外搜集的科普图书，和小组创办的“身边的科学”的手抄报。学生自读了解短文介绍的内容。过关展示案执教教师修改案 填一填　1、夏天要穿浅色衣服，是因为它们吸收太阳的热比深色衣服（   ），穿在身上就不会感到太热。　2、我知道我国现代优秀的科学家（  ）、（  ）研制出了原子弹。　3、我还知道我国古代的四大发明是（   ）、（   ）、（    ）、（   ）。