李见娣《认识人民币》说课课件备课讲稿.ppt

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1、李见娣《认识人民币》说课课件知识与技能目标：使学生认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角1角=10分，并会进行简单的兑换。情感目标：培养学生合理使用和爱护人民币的意识。过程与方法目标：培养学生解决简单实际问题的能力。教学目标重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。难点：了解元、角、分之间的关系，知道1元=10角，1角=10分。教学重难点多媒体课件学具盒人民币模型教学准备说教法在小学数学课堂让应每一个学生积极的动脑、动手、动口参与课堂教学，在课堂上人人有所学，有所得，在原基础上有最大限度的发展。本课从导入到实践活动，我将通过设定连续的情境来进行教

2、学，这样不仅创设了一个和谐的学习气氛，也激发了学生们的学习兴趣，促使他们愿学、好学、乐学。说学法认知规律重要的一条告诉我们——学生的本事是练出来的(我们所说的“练”，包括练基础、练思维、练表达、练速度，还包括练探索、练合作交流等)。虽然一年级学生年龄小、能力弱，但我们还是要舍得放手，由扶到放，让学生在课堂上自主探究，获取知识。1创设情景，引出课题2探究新知，解决问题3深入探讨，开拓思维4模拟购物，实践运用教学过程5归纳总结，畅所欲言我想要铅笔我想要新本子我想要橡皮……？创设情景，引出课题这一环节的设计是让学生根据设定的情境，联系生活实际列举自己使用人民币的例子，让学

3、生感知人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，激发学生的学习兴趣，突出知识生长点。探究新知，解决问题探究新知，解决问题探究新知，解决问题探究新知，解决问题探究新知，解决问题小组合作，分一分各种不同的分法：1、按材质的不同，分为纸币和硬币；2、按人民币单位不同，分为元、角、分。探究新知，解决问题在这一环节中，让学生通过自己的观察，思考，认识了各种面值的人民币和人民币单位，学生的主体地位得到体现，通过小组合作，引导学生互相交流，让全体学生参与学习过程，在个性活动中培养学生的团体意识。12345深入探讨，开拓思维=能换____张能换____个能换____张和____张巩固练

4、习深入探讨，开拓思维这一环节的设计是主要是通过学生的认知冲突，让学生能够深刻地理解到1元=10角1角=10分，有效地突破了本课的教学难点。1元模拟购物，实践运用本环节为学生创设了熟悉的生活场景，让学生懂得：生活就是数学学习的课堂，数学学习就在广阔的天地里，生命的成长中。归纳总结，畅所欲言通过本环节让学生汇报交流，共享学习的收获和快乐，培养了学生的表达能力。说板书设计数字：壹贰伍拾佰单位：元角分1元=10角1角=10分“课堂小天地，天地大课堂”！谢谢指导此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢