《观察物体》教学反思.docx

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1、《观察物体》教学反思《观察物体》是苏教版二年级上册的内容，这节课主要让学生初步体会从不同的位置观察物体，看到的结果往往是不一样的，学会根据简单的图形来判断观察者的位置。为了上好这节课，课前我做了很充分的准备，比如拍了教室及学校大门的一些照片，小鸭的照片，及小鸭玩具，纵观本节课，有以下几个特点：1.创设情境，激发兴趣。良好的开端是成功的一半，这节课我首先以拍照片的游戏巧妙引入，新颖有趣，牢牢抓住学生的注意力，充分调动了学生的积极性、主动性，达到课已始，趣已生的效果。接着再以同一个教室，为什么拍得的

2、结果却不一样呢？这个问题的提出引导学生进行思考，在思考中产生求知的欲望。从而积极主动地投入到学习活动之中。2.自主参与，探索新知。新课标强调“以人为本”，发展人的主体性。基于此，新课以观察小鸭活动为主线展开教学，分3个层次观察小鸭，依据课本又拓展了课本，创造性的使用了教材。设计时始终围绕着“自主参与，深刻体验”的学习活动，让学生在活动中增强了自主意识，从而主动的探索新知。并且注重个性化的教学方式。3.联系生活，实践运用。生活是现实的，丰富的，数学是抽象的，如果不把两者联系起来，学生必然感到枯燥、

3、乏味。本节课大量地创造条件，让学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实际中。如让学生观察熟悉的小汽车，为老师拍不同四个面的照片，贴近了学生，延伸了学习。让孩子充分感受到数学和生活的联系，数学确实就在我的身边。本节课不足的地方是1.教学例1时没能抓好“前面”和“后面”来展开。2.让学生观察物体时以谁为参照物强调不够。3.活动环节这一部分做得不够好，在给学生换位置观察小鸭时要求不够明确，导致有些学生没有真正去观察小鸭的四个面。