高二英语试卷分析.docx

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1、英语试卷分析与反思【高二英语试卷分析】  20XX—20XX学年第一学期高一英语试卷分析  任稔秋苏小英吴景美武冠芳  高二年级第一学期期末英语考试试卷分为客观卷题型为:听力测试、单项  填空、完形填空、阅读理解、主观卷题型为:单词拼写、补全句子、短文改错和  书面表达。下面针对考试情况分大题进行逐题分析与探讨,并结合教学提出建议。  一、试卷评析及措施  试题满分为150分,试题紧扣教材,符合大纲要求,体现了课程标准的方  向。题量适当,难度适中。各题中,既注重了对基础知识进行得考核,也突出考  核学生

2、运用知识、独立思考问题的能力。  1、听力部分:  第一节的5个小题,相当好地考出了学生的基础知识的掌握,而第二节则逐  步地增加了难度,到第三节,听写部分,则要求学生反应速度要快,既要听准句  子,也要在脑中略加思考,然后再得答案,这很好地考出了学生的思考问题的能  力。本题虽是学生得分最高的题,但是学生成绩之间的差距很大。  在今后的教学中,教师应指导学生多听地道的标准的英美人士的录音材料。  在教学中应尽量用英语组织教学,鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英语。  用英语进行对话,不断地提高学生们的

3、听力水平。课余时间学生尽量多用英语互  相交流。  2、单项填空。本试题主要考查学生对本学期所学的英语语法(过去分词、倒  装句、现在分词、虚拟语气、it句型、省略等。词汇知识突出大纲的重点词汇。  在今后教学中,我们要指导学生掌握基本的英语语法知识、词汇知识和较为  简单的表达方式,还要在此基础上培养学生在特定的语言环境中运用语言的能  力。  3、完形填空。完形填空题所选取主题很好,题材贴近学生生活实际,这就有利  于学生理解本文的大意。侧重考查对全文的整体理解,多次逻辑关系解题。  在今后的教学中,

4、我们要指导学生加强阅读,增加完形填空题的训练。教师  要指导学生通读短文,了解、掌握文章大意,综合运用所学的词汇、语法知识;  要严格要求学生多读课文,读熟课文,增强对课文的理解能力。  4、阅读理解很多学生得分情况不很理想,得分较低,多数学生的阅读理解能力  较弱,特别是差在推断题和总结概括题上。阅读理解能力是高中学生学习英语的  一个非常重要的能力。在高考试题中占很大的比重,直接决定最后的成绩。  针对学生阅读理解能力较弱的状况,我们要加强对学生阅读理解能力的培养。  加大阅读量,指导学生多读英语文章

5、,既要精读,又要泛读,逐步地培养和提高  学生阅读理解能力。加强限时阅读练习,同时指导答题技巧和方法。  5、二卷  此部分考查基础知识,及其灵活运用。其中短文填空和短文改错学生做得不  太理想。写作题主要考查学生的写作能力。作文题材贴近学生生活,加上平时上  课期间对此题材有过训练,所以学生有话可写,虽然有许多学生写出的文章有些  语法错误,卷面也不太干净,但他们都能写出并达到一定的字数。但其中也有好  些学生写作能力较低,虽然写了,却一句不通。  针对此情况,在平时教学过程中,我们要引起足够的重视,加

6、强写作训练。  在训练中,加强常用单词和短语的复习巩固,充分利用科学方法记忆单词,加强  英语五种简单句句型的反复训练。同时,特别要注意学生在写作中对不同词类的  运用,培养学生良好的英文书写习惯和写作习惯。  二、学生情况分析  我校学生成绩不太高,主要的原因是学生在做题的过程中,应认真思考每  一道题,正是因为缺少―认真思考‖的过程,才导致本不该丢分的题目丢分。  三、努力方向  1、加强听力训练:这次试卷听力占了30分,比以往略显加大分数,这也是今后  努力的主要方向。  2、加强学生思考问题习惯的

7、培养,不致于让学生因为非智力因素丢分。  3、作文训练还需加大,特别是一些综合性较强的作文,是今后训练的一个重要  环节。  这次考试也终于尘埃落实,我们教师不仅要从这次考试中摸清学生的情况。  更要从中找出自身平时教学中的不足,为以后的教学作参考、指导。  唐山市20XX—20XX学年度高二年级第一学期期末考试  甲卷A1.A2.C3.B4.A5.B6.C7.B8.A9.A10.C11.B12.  C13.A14.B15.A16.C  单项选择:17.C18.A19.B20.C23.C24.B25.B2

8、6.C  完形填空:27.B28.A29.C30.D31.B32.A33.B34.D35.B36.  C37.B38.A39.D40.A41.C42.D43.B44.A45.D46.C  阅读理解:47.C48.D49.B50.B51.D52.A53.D54.B55.C56.B  57.D58.A59.C60.G61.E  甲卷B1.B2.A3.C4.A5.C6.C7.A8.B9.C10.B11.B12.  A13.A14.C

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