浅议我国建筑安全管理主要问题和对策

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1、浅议我国建筑安全管理主要问题和对策　　【摘要】：安全工作既是对生命财产的尊重爱护，关系到每一个人的切身利益，同时也能提高社会生产效益，为建设和谐社会保驾护航。所以，在当前形势下，安全工作尤为重要，工程项目领域的安全工作正是全社会安全工作的重点之一，加强工程项目施工安全管理的研究很有必要，具有很强的现实意义。【关键词】：建筑工程;安全管理;问题;措施中图分类号：TU198文献标识码：A一、建筑安全管理的重要性1、做好安全管理控制是保证工程质量的客观要求在项目施工中，通过全面贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的基本方针，可以更好的发挥出各种安全措施和

2、安全设备的基本效用，可以贯彻落实各种安全管理制度，有利于创造安全的施工氛围，有助于保证施工质量的提高。2、做好安全管理控制是减少各种安全事故的关键安全管理缺陷是事故发生的深层次的本质原因。因此，要从根本上防止事故，必须从加强安全管理做起，不断改进安全管理技术，提高安全管理水平。3、这是保证人员安全完善施工管理的必然趋势7搞好安全管理，有助于改进施工单位的工程管理，全面推进施工单位各方面工作的进步，促进经济效益提高。安全管理是工程管理的重要组成部分，与企业其他管理密切联系、互相影响、互相促进。同时也大力的保证了施工人员的生命安全的权利。二、我国建筑按安全

3、管理存在的问题1、对建筑安全管理重视程度不足由于建筑施工企业只是在近些年才得到了发展，其发展速度可以用迅猛来形容。随着其发展速度的提高，相应管理人员素质却没有提高。在我国建筑施工管理人员队伍当中，安全第一的理念尚未深入人心。一些建筑施工企业领导对于建筑安全施工法律法规并不是特别熟悉，没有在脑海中真正的形成安全管理的意识。从高级管理人员到普通管理人员都缺乏这种意识，在抓安全生产管理时，并不能严格的按照相应的规章制度来执行。一旦出现抓进度、赶工期等效益目标时，往往都是安全管理向效益让步，安全管理制度得不到有效地实施。2、施工人员安全意识薄弱7在建筑行业中，

4、高素质人才非常稀少，大部分一线施工人员是没有任何技术和专业知识的农民工。据调查，在建筑行业，专业的技术人员仅占5.3%，管理人员占4.9%。建筑行业从业人员的安全意识较低，很多人抱着侥幸的心理。这些科学文化水平低的一线施工人员并没有什么安全意识，在施工中也就难免会出现一些违规操作，尤其是一些机械设备的操作人员由于对机械设备了解不够，因而会出现一些违规操作现象，进而带来安全事故。3、缺乏科学严谨的安全管理机制和规范首先是施工单位内部，缺乏统一的施工安全管理规范，很多时候，施工的安全管理都是靠着一些管理人员或者技术人员的常年积累的经验，各种安全措施的实行也

5、是靠着一些管理人员的临时安排，没有能形成统一的安全管理控制规范，其次，社会上缺乏对项目工程施工安全控制的监督机制，使得很多安全法律法规难以落实到实处。4、安全管理技术落后，投入不足我国当前对于建筑施工安全技术的研究还处于起步的阶段，解决建筑安全施工过程中的关键工作较为滞后，由于成本较高，许多安全管理措施及技术都不能有效的应用在建筑施工过程当中。一些新产品、新技术、新工艺虽然都已经开发出来，但是由于成本限制以及施工单位对安全管理投入不足，导致了这些安全管理设备、技术、方法都得不到有效地应用。5、施工中的安全防范措施落后7由于企业领导者不重视安全管理，过分

6、强调经济效益，因而在安全管理上投入较小，安全防范措施也不能完全发挥作用，经常会有安全防范措施落后、陈旧老化现象发生。随着现代化建筑的发展，很多建筑工程中都存在着很多重大危险源，而安全防范措施不到位使得人们长期暴露于危险源中，极容易引起一些安全生产事故。三、加强我国建筑工程安全管理对策1、加强安全生产管理理念建筑施工企业安全问题事关重大，是社会稳定发展、人民生命财产安全、施工企业生命效益的重要保障。施工企业全体成员，尤其是管理者应本着为国家负责、为百姓生命财产负责、为企业生命效益负责的精神，在科学发展观的指导下，树立预防为主的安全生产理念。对安全生产工作

7、实施动态管理、层层落实、全员参与，通过安全教育、安全宣传、定期检查、监督管理、严肃奖惩等措施，提高全员安全生产责任意识，把安全问题提高到精神高度，把安全意识落实到日常工作中，落实到每个人的工作岗位中，做到预防为主的安全生产管理新高度。2、扩大安全监督队伍，加强对监督队伍培训7在现有的监督体制下，对安监站的人员进行扩充，满足日益扩大的市场需求，每个监督人员监督工程不可以超过3个，以提高其办事效率。对从事监督工作的人员，进行安全再教育，不断灌输新的安全管理理念。同时通过对安全监管人员增加和素质的提高，让监督人员定期对现场工作人员进行安全教育，提高工作人员安

8、全意识，这样也可以改变施工现场，安全教育不进行或很少进行的现象。3、重视施工现场重大危险源的辨