学员课堂观察记录表单1.docx

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1、课堂观察记录表单1北师长方体的表面学科数学年级六年级教材版本课题大积观察视角教什么观察者：罗秀娟观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？明确而恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同引导学生动手操作，解剖长方体的六个面。学生的？3.内在联系：是否注意建立知识横向注意了建立知识横向或纵向联系，与生活联系或纵向联系，与生活联系？4.学科特点：是否体现了学科特点与体现了学科特点与本质本质？5.详略得当：是否做到了易懂的少讲是或不讲、易混的细讲并辨析？6.教学资源：是否合理使用教材和校是内外教学资源？7.学法指导：是否注重学习方法的指是导和培养？补充视点：无加强动手操作能力，探索长方体

2、的表面积的计算教学改进建议：方法。课堂观察记录表单2最喜欢的水学科数学年级六年级教材版本北师大课题果观察视角二、怎么教观察者罗秀娟观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学可以看出的学生对新知识最难懂的地方习中的问题？2.以学定教：能否针对学生的问题有能针对学生的问题有效教学效教学？3.课堂提问：启发式提问的次数，无启发式提问的次数20次，无效提问的次数是5次效提问的次数？4.示范操作：教师能否示范高水平操不能作行为？5.变式训练：能否分层设计变式训练能分层设计变式训练题题？6.当堂检测：能否当堂检测学习效能当堂检测学习效果，及时反馈回授果，及时反馈回授？7.平衡教学：能否

3、将探究式教学与有能将探究式教学与有意义接受式教学相结合意义接受式教学相结合？无补充视点：教师示范高水平操作没有很好的完成，在这个环节教学改进建议：教师课下应该多做几次搜集，实验。课堂观察记录表单3最喜欢的水学科数学年级六年级教材版本北师大课题果观察视角三、怎么学观察者：罗秀娟观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思是布置学生预习和思考练习，从中发现了学生的问题考练习，从中发现学生的问题？2.学思结合：是否引导学生思考教学教师做到了引导学生思考教学内容，并主动发现、提内容，并主动发现、提出问题？3.合作学习：形式、次数，是否有效出问题课堂中进行了有效的合作学习组织、汇报交

4、流、点拨指导？4.聆听心声：教师能否细心聆听学生教师能细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应不同意见，然后灵活积极地回应？5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？6.活动作业：学生活动、作业时间、教师创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习学生的作业多以书面的形式内容、效果，活动的交流与指导7.学法指导：学生用工具、记笔记、学生的学法比较单一抓要领、做小结、做对比等情况补充视点：无在学生的活动作业方面教师要重视，学生学习新知识教学改进建议：的方法应该多样化。课堂观察记录表单4最喜学科数学年级六年级教材版本北师大课题欢的水果观察视角四、学得如何观

5、察者：罗秀娟观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期通过当堂检测检查预期教学目标达成了教学目标是否达成？2.各有所得：全班不同水平的学生是全班不同水平的学生都各有所得否各有所得？3.特殊需要：是否能了解、满足学生可以了解、满足学生的特殊教育需要的特殊教育需要？4.时间空间：是否给学生创设必要的课堂上给学生创设必要的时空、进行独立思考时空、进行独立思考与实践？5.问题解决：学生学习中的疑难问与实践学生学习中的疑难问题，得到有效解决题，是否得到有效解决？6.作业完成：老师分层布置的作业，老师分层布置的作业，学生完成的程度。学生完成的程度。7.相异思维：学生对同一问题有无独

6、学生对同一问题有独特的思考和创见特的思考和创见无补充视点：无教学改进建议：