假如我是服务对象.pdf

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1、假如我是服务对象王兵21世纪是一个倡导“服务”的时代，一个缺失服务的企业是不常青的，而且会被时代所淘汰。学校也可以被看做一个企业，如何进一步提高服务质量，提升服务水平，搞好便民服务，我们必须看清楚自己的工作同上级的要求相比、同人民群众的期望相比还存在哪些问题，存在哪些差距和不足。我们不妨用换位思考的角度来设想一下，假如自己是一名服务对象，我心目中的教师形象是什么样的。假如我是一名服务对象，我希望我的老师至少可以做到以下三点：一、尊重孩子。每个人都渴望得到别人的尊重，学生也同样。一个学生得到老师同学的尊重，长大后他也就会懂得该如何去尊重他

2、人。学生是鲜活的生命，同样有丰富的情感和个性，只有充分尊重学生，才能使他健康、快乐、全面地发展。谈到尊重，作为老师，首先要放下架子，把自己放在与学生平等的位置上，不要一味地高高在上，要努力寻求与学生心理上的沟通与默契。另外尊重学生，就要给学生一定的自由空间。尊重学生的隐私，不强迫学生公开自己的小秘密，不得到学生的允许，不随意翻动学生的东西，不要随意给学生下消极的断言，不要经常将学困生生和别的优等生相比较，特别不要以他人之长比自己之短，不要让学生相形见绌；不逼着学生去做他力所不能及的事情，不将自己过高的期望强加给学生。作为老师，应随着学生

3、年龄的增长和独立意识的增强，通过各种方式以实际行动给予学生适当的支持，如对学生表示信任、让学生拥有独立的空间、给学生支配时间的自主权等等。让学生不管在学习生活还是为人处世的时候总是自我感觉良好，总是感觉自己可以是一个独立的小大人。二、重视健康。我这里所说的健康不仅包括身体的健康成长，也包括课间的健康学习，更包括心理的健康发展和人格的健全培养。小学阶段是长身体的关键时期，需要均衡的营养和充足的睡眠来保证身体成长发育之需，健康强壮的体魄是革命的本钱，只有身体好了，才能学习好。这一点就要有劳学校花点心思，努力营造更加优良更加绿色的饮食起居环境

4、，让学生真正享受到“家”的感觉。我只是斗胆给学校提点作为学生的殷切心声，有句话不是说“没有最好，只有更好”嘛，希望学校领导以人为本，用更人文的食宿管理来管理我们学生，让学生开心地生活，让家长们无后顾之忧。其次，作为老师，还要关注学生课间学习的健康。要根据学生的实际情况，根据课程的实际情况，教育学生，既均衡分配又要突出自己的优势，关键在课堂，功夫在课外，既能紧张地学习，又能轻松地娱乐，劳逸结合，才能百战不殆。再者，还要十分重视学生健康心理的发展和健全人格的培养。要重视培养学生们开朗乐观、自信心、耐挫力、坚韧的意志力、吃苦耐劳的精神、人际交

5、往能力、团队协作精神等等品质，使学生的思想道德品质、科学文化素质和心理健康素养和谐得到提高。因为做人是学生的立身之本，欲使学生成才，必先学会为人。三、适当沟通。人和人是需要沟通的，老师和学生之间也不例外。我认为，如果能找到适当的时空跟学生心平气和地好好沟通，互相了解，换位思考，多给学生一些理解和关爱，那么这种努力一定会有收益。把学生当朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，少指责，更不能打骂。以上三点只是我个人的粗浅感想，我希望老师在与学生相处的过程中，要与他们保持着亦师亦友的关系。积极探索最有效的“爱”的方式，让学生从我付出的真挚情感中

6、体验到关爱和尊重，并自觉愉快地接受我的教育。