北师大版数学五年级下册分数乘法一.pdf

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1、教学分数乘法一内容1.理解分数乘法的意义并探索分数乘整数的计算方法。教学2.结合操作活动和图形语言,探索并理解分数乘法的意义及计算方法。目标3.结合学生的生活经验,设计一些和学生的生活实践相接近的环节,激励学生积极参与、勇于探索、不断实践,从而培养学生的学习积极性。教学探索分数乘整数计算方法,理解算理,在多个活动的基础上总结计算方法。重点教学结合图形语言,理解分数乘整数的意义。难点教具多媒体课件准备分数乘法(一)板书1/5x3表示:3个1/5的和是多少?设计分数乘整数的计算方法:整数乘分数,只把整数乘分子作分子,分母不变。课后在上数学课时尽量地充分调动学生的各种感官,提高

2、学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,使学生学会转变为会学,真正掌握数学学习的方法。反思学生自探个性化修改教师导学教学流程:一、引1、复习旧知,引入课题:你会列算是吗?教1、3个5相加是多少?2、4个2相加是多少?学这是整数乘法的意义。同学们,这节课,我们一起来学习一流学生明确学习种新的运算:分数乘法。目标,做到心中师板书课题:分数乘法(一)程有数2、出示学习目标:这节课的学习目标是什么呢?请看:【课件出示】学习目标:(1)、理解分数乘法的意义(2)、掌握分数乘整数的计算方法。(3)、能解决简单的分数乘整数的实际问题。请同学们默读学习目标,做到心中有数教教师导学学生自探个性

3、化修改学二、比自学。流(一)学生自学:下面请同学们把书打开翻到第22程页,根据自学指导来完成这节课的学习目标。请看自学指导:【课件出示】自学指导:重点指导学生1、自学课本第22页的内容。用画图的方法2、思考:表示分数乘法,(1)第一个小绿点,分数乘法与整先横分后竖分。数乘法的意义相同吗?学生根据自学(2)第二个小绿点,画图表示你看指导独立完成懂了吗?如何计算?自学内容。(3)分数乘整数的计算方法是什么?(先自学,2分钟后小组交流,4分钟后全班交流)三、比展示重点巡视学困比一比,看哪组汇报的好。生的计算方法四、自我检测:和画图方法下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请自己

4、独立完成检测题。课本第23页,试一试第一个小绿点。请2名学困生上台板演。(教师巡视,关注后进生,了解学情,收集错例,在头脑中进行第二次备课。)学生畅所欲言,1、更正答案。教师适时点拨、师:做完的请举手。?(全班都做完后),请大家一起观察黑板上这两名同学补充、总结。做的,如有不同答案,可以举手上台订正,订正时用不同颜色的粉笔。2、讨论:师:下面我们一起来讨论,看看到底教师导学学生自探个性化修改哪种结果是对的,比谁最肯动脑筋,发言最积极。3、评议板书和正确率。4、同桌交换批改,统计正确率及时表扬,有错的说出错的原因及正确的解题方法。连等、递等方法教师梳理学生交流时解决不了的问

5、均可题,进行适时点拨、排疑解难、达到共识。5、小结:(1)、分数乘整数的计算方法:整数乘分数,只把整数乘分子作分子,分母不变。(2)、计算结果化成最简分数。四、比练习。教必做题:课本第23页练一练1、2题。课堂检测:学课本练一练3题。五、比收获:流本节课你都学会了什么?程

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