人教版数学五年级下册图形的旋转(1).pdf

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1、科目数学课题图形的旋转（1）五（2）班主备人肖仕友备课人员肖仕友授课年级1第1课时单位大关县悦乐镇中心完小总课时分课时1、我能了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题．学习目标2、我能通过观察、操作等过程，了解图形旋转的概念，激发学习热情。学习重点：旋转及对应点的有关概念及其应用．重难点学习难点会：从活生生的数学中抽出概念．活动预设学生的学习活动自主学习（学生活动）请同学们完成下面各题．1．将如图所示的四边形ABCD平移，使点B的对应点为点D，作出平移后的图形．自学2．如

2、图，已知△ABC和直线L，请你画出△ABC关于L的对称图形△A′B′C′．3．长方形、正方形是轴对称图形吗？等腰三角形呢？你还能指出其它的吗？（口述）老师点评并总结：（1）平移的有关概念及性质．（2）如何画一个图形关于一条直线（对称轴）?的对称图形并口述它既有的一些性质．（3）什么叫轴对称图形？问题生成我们前面已经复习平移等有关内容，生活中是否还有其它运动变化呢？回答是肯定的，下面我们就来研究．1．请同学们看讲台上的大时钟，有什么在不停地转动？旋绕什么点呢？?从现在到下课时钟转了多少度？分针转了多少度？秒针转了多少

3、度？（口答）老师点评：时针、分针、秒针在不停地转动，它们都绕时针的中心．?如果从现在到下课时针转了_______度，分针转了_______度，秒针转了______度．2．再看我自制的好像风车风轮的玩具，它可以不停地转动．如何转到新的位互学置？（老师点评略）3．第1、2两题有什么共同特点呢？共同特点是如果我们把时针、风车风轮当成一个图形，那么这些图形都可以绕着某一固定点转动一定的角度．像这样，把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转，点O叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角．如果图形上的点P经过旋转变为点P′

4、，那么这两个点叫做这个旋转的对应点．下面我们来运用这些概念来解决一些问题．例1．如图，钟表的指针从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30度；从“1”到“”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60度；从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了度；从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了度。口答旋转中心是什么？旋转角是什么？当堂检测教材P83做一做．1、教材P851、2、3．（必做）课后作业2、练习二十一除1、2、3题外，每多做一题就加一颗星，小组成员都全做完，给小组一次加3颗星。课后反思