湘教版五年级下册《称象》(1)复习进程.ppt

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1、湘教版五年级下册《称象》(1)这节课，我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的？称象古文两篇学习目标一、认识，会写本课生字。二、熟读课文并背诵。三、理解古文每句话的意思。四、在理解内容的基础上感悟曹冲称象方法的巧妙，得到启发。曹冲，东汉末年人物。曹操最小的儿子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。不过，曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。人物简介认读生字曹曰姓曹曹军子曰或曰cáoyuē堕皆堕落堕马皆大欢喜比比皆是duòjiē泄水泄不通泄密xiè称象曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船

2、中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”划分朗读节奏称象曹操/得/巨象。欲知/其轻重，不能称。操之幼子/名冲，告操曰：“置象/于船上，刻/其水痕/所至。去象，将他物/积载船中，使水/及原痕。复称/他物，则象重/可知矣。”chēngyuē分小组讨论1、四人一组进行讨论把字词的意思弄懂，每句每句翻译出来，并在组内说说课文大意。解释下列加点的字1、欲知其轻重。欲：2、操之幼子名冲之：幼子：3、告操曰。告：曰：4、置象于船上，刻其水痕所至。置……于……：至：5、使水及原痕。及：6、复称他物。复：7.可知矣。说放……在……到。再到想告诉可以知道了。的最小的儿子理解课文大意。曹操

3、得到一头大象。他想知道大象有多重，但是，象太大了，没有办法用秤称出它的重量。曹操的小儿子曹冲对他说：“把大象牵到船上，看水到船舷的哪儿，刻上记号。然后，把象牵上岸，把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称这些东西，就可以知道象有多重了。用原文回答：1、故事的起因是怎样的？品读课文曹操/得巨象。起因：欲知/其轻重，不能称。品读课文用原文回答：3、曹冲如何使“象重可知”的？是怎么称的？2、哪一句写了事情的结果？象重可知矣。“置象/于船上，刻/其水痕所至。去象，将他物/积载船中，使水/及原痕。复称他物，则象重/可知矣。”曹冲称象的办法：“将他物记载船中”的“他物”

4、是什么？石头先做什么?然后再做什么?最后根据自己的理解用自己的话说一说曹冲所说的办法过程是：做什么?做什么?先把大象牵到一艘大船上船上。称象的过程第一步再看水到船舷的哪，沿着水面在船舷下沉的地方刻上记号。第二步往船上装石头，装到船下沉到画线的地方。第三步然后把大象牵上岸。最后称一称船上的石头。第四步一一大象重石头重这是利用了水的（）浮力＝称象的过程：先把大象牵到一艘大船上，看船身下沉多少，再沿着水面，在船舷上画一条线。然后大象牵上岸，往船上装石头，一直装到船下沉到画线的地方。最后称一称船上的石头。先然后再最后讨论（1）曹冲的办法好吗？一个五、六岁未曾上过学的孩童能想出借

5、助水的浮力，把大象转的重量转换为可称量的物体这个办法确实很好。（2）你能用其他物体代替石头吗？如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？拓展延伸1、你认为曹冲是一个怎样的孩子？聪明能干善于思考善于动脑说一说2.应该向曹冲学习什么？遇事要善于思考、善于动脑练习题一、我能写得正确美观。cáoxièjiē（　）操　　感（　）　　大（　）（　）杂　　（　）出　　台（　）（　）中　　松（　）　比比（　）是二、写出下列句子的意思。1．置象于船上，刻其水痕所至。_______________________________2.去象，将他物积载船中，使水及原痕。________

6、________________________________三、用画示意图的方法，说明曹冲如何使“象重可知”的。画完后，再用自己的话介绍一下。再见此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢