熟悉的人习作资料教案资料.ppt

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1、熟悉的人习作资料习作要求我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。作文我最熟悉的一个人提示：我们可以选择哪些人来写？（回忆自己写过的日记）每个人的身边都有许多熟悉的人，你愿意把谁介绍给大家？亲人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、叔叔、婶婶、弟弟、表妹……朋友：同学、伙伴、邻居、好朋友、老师……在你熟悉的人中，你最想写谁？为什么要写他（她）？你了解她的什么特点？品质、性格、脾气、爱好、特长……要选择一个你最熟悉的人来写，只有最熟悉，才有可能写好

2、。你熟悉的人很多，如你的家人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；要好的同学、尊敬的老师、邻家小伙伴等。把他们都列出来，从中选取你最想写又能写好的一位。选取人物的典型特点作为文章的中心严厉、温和、善良、聪明、调皮、幽默、诚实、守信、正义……爱好阅读、运动、唱歌、跳舞……抓住这个人的特点，从自己回忆的关于这个人身上发生的事情当中选择一件或几件自己印象最深刻的事写下来。外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。写作方法顺口溜：①__________的一个人②_____的_______③给我带来_____的人④夸夸__________……同学们，在动笔之前想一想你

3、打算写谁？你想给作文起个什么题目？１．你准备写谁？他有什么特点？列提纲：2.选择最能体现特点的一件事。事情发生的时间事情发生的地点事情中的主要人物事情的起因事情的经过事情的结果3．他对你有什么影响或者你对他有什么看法？写什么熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。注意：要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《

4、爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。怎么写：先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼、得

5、意忘形、笑逐言开……动作：笨手笨脚、手忙脚乱……心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地……最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。写作提示取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。比如《妹妹买裙》、《“健忘”的……同学》、《让我透不过气的爸爸》，取什么题目？第一段写：我最熟悉的人是谁?他的样子，有什么特点（勤劳、善良、关心我、工作认真、关心学生、勇敢、温柔等：（ 我熟悉的人很多，其中我最熟悉的一个人就是我的奶奶，她今年已经63岁了

6、，个子高高的，胖胖的，说起话来大声大语，做起事来又快又粗糙。第二段：写一件事情来体现他的特点：（什么时间，什么地点（描写那个地方的环境可以用上一些优美的词句）那些人在做什么，（是怎么做的）说什么，想什么。（抓住能体现人物性格的事来写)最后一段：再次强调人物的性格或者写你对此人的喜爱（ 这就是宠我、爱我的好奶奶，我永远的温暖港湾。    我的弟弟真是一个活泼可爱的小男孩。我的爸爸就是这样的一个人，我今后一定要以爸爸为榜样，做一个有益于人民的人，不辜负爸爸对我的希望。提纲：1、你熟悉的一个人，什么样子的？2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？3、通过这件事

7、对这个熟悉的人的认识？重点：抓住人物言（语言）、行（动作）、神态、心理活动体现中心如：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”高尔基侧过脸，对着他微笑。“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。庆龄点点头，甜甜地笑了。佳作欣赏我的妈妈我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得