人教版初二语文下册雷电颂_语文_初中_赵利利.docx

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1、今天，我听了赵利利老师执教的《雷电颂》一课，深深地体会到教师丰厚的语文功底，富有感染力的语言，教学中既有创新，又求真务实，充分突出新课标中所规定的目标。本节课教师充分体现了学生的主体地位，并运用自主学习，探究质疑等方法，收到了较好的教学效果。这堂课中有很多好的地方值得我学习，下面我就本节课谈谈我个人的看法：一、教学目标准确、适宜。目标的制定，符合新课标的要求，较为全面、具体适宜。充分体现了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，体现了语文科和教材的特点，符合学生认知规律，难易适度。二、教学思路的设计清晰、合理。1、教学思路的设计符合教学内容的实际，符合学生的实际。2、教学思路的

2、设计有一定的独创性，给学生一新鲜的感受。3、教学思路的层次、脉络清晰。4、在课堂上教学思路实际运作的效果。三、教学环节紧凑、科学。1、教师遵循学生身心发展规律和语文学习规律，有效组织自主、合作、探究的学习方式。在学生学习过程中，老师起到了组织者、引导者更多是参与者的作用。2、教师充分发挥师生双方在教学中主动性和创作性，在教学中努力体现实践性和综合性的特点。3、教师讲究一定的教学艺术，合理的安排课堂结构，环环相扣，过渡自然，时间分配科学、恰当。四、教学方法、策略恰当得体。教学方法的选择和运用适当，针对性强，有利于调动学生的积极性，教与学双边活动协调。注重交给方法，培养能力，注重引导学生。五、教学

3、效果良好。1、教学目标的达成度：本节课较好的达成了预期的目标，完成了教学任务，课堂实效性较强。2、激发了学生学习的兴趣。充分调动学生学习的积极性，努力地去激发学生学习语文的好奇心和求知欲，让全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。3、培养了学生的信心。让学生在学习语文的活动中获得成功的体验，让学生在学校过程中建立信心。如：让中等生和学困生多表现，然后多表扬他们。4、学生积极主动地阅读思考，讨论发言，课堂气氛活跃有序。5、学生受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有进步。六、建议与设想。（不足与方法）可以把课前的学生的有感情朗读和教师的指导朗读适当放在课上展示，让课堂充满朗朗读书声。