人教版初二语文下册雷电颂教学反思.docx

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1、《雷电颂》教学反思醴陵市王坊中学官洪《雷电颂》是郭沫若的浪漫主义历史剧《屈原》的第五幕第二场，是全剧的高潮部分。这段著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充满了对光明的讴歌与向往。反思本课教学活动，我感受很多。一、成功之处——重视朗读，把握情感本文之美莫过于节奏分明，铿锵有力的语言。“书读百遍，其义自见”，通过听读和朗读，再表演，以朗读带动分析，值得一提的是，驾驶没有机械、烦琐地逐一分析问题，而是在学生朗读、雕饰指导朗读的过程中，恰到好处的把问题解决掉而象征手法和句子修辞手法的探究，则进一步引导学生体悟作品主人公急风骤雨般的爱憎情感，在气势磅礴、酣畅

2、淋漓的情境中，与主人公产生共鸣，从而激发起学生忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想，也让学生潜移默化中掌握抒情的技能。二、不足之处——朗读指导，不够细致教师在朗读指导分析上没有更高的层次，如：呐喊什么？为什么呐喊？怎样呐喊？这一环节应该着重体现在教学环节中。放手让学生自由发挥，朗读及表演效果不够好，学生仍停留在读的阶段，没有真正融入情感。三．今后教学策略1、备课要更加仔细，考虑问题要周全。2、一切从学生出发，促进学生全面发展，不能鼠目寸光。3、它山之石，可以攻玉。认真学习教育理论，努力提高教学技能。