人教版初三语文下册教学设计：9上语文《写故事,道真情》.docx

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1、写故事道真情——九上语文第三单元作文指导汉川市实验中学彭华仿【训练目标】1.培养学生写作兴趣,掌握写故事的相关知识及技巧。2.激发学生的联想与想象,并合理的运用到写作中。3.让学生通过写故事,学会尊重他人的爱,学会关爱他人。【训练重点】运用写故事的相关知识和技巧写出完整的故事,并且让故事有趣,引人入胜。【训练过程方法】采用知识导引法,通过讲授、讨论、评价等途径方式,指导学生学习写故事的相关知识及技巧,训练学生运用写作故事的知识与技巧写出完整而有趣的故事。【训练程序】一、课前激趣，营造氛围。播放邓丽君歌曲《小城故事》，引出故事，营造学习氛围。二、激情导入，出示课题。【2分

2、钟】“我们，都是有故事的人”，故事伴随我们成长，让我们明白真情的美好和真理的睿智。我们每一个人，既是故事的旁观者，也是故事的缔造者。今天，咱们的学习内容就是第三单元的作文指导——《写故事，道真情》。三、进入板块，鉴赏讨论第一板块——讲故事揆情度理【6分钟】刚才我们说过，我们每一个人，既是故事的旁观者，也是故事的缔造者。那么，作为旁观者的你，曾看过或听过哪些有趣的故事呢？这些故事让你体味到何种真情，领悟到何种道理呢？让我们走进今天的第一板块：讲故事，揆情度理。【幻灯展示】请以“我曾看过（听过）的故事，故事的大意是，这个故事让我体味（领悟）到的道理。”的句式说一段话。老师抛

3、砖引玉，先说一个例子：我曾看过龟兔赛跑的故事，故事的大意是乌龟和兔子赛跑，乌龟最后获胜，这个故事让我明白了骄兵必败的道理。【小组交流，各抒己见，推荐作答，老师点评】第二板块：赏故事寻秘探幽【5分钟】刚才听了孩子们各抒己见的发言，感觉孩子们视野广阔，积累深厚。那么什么是故事，故事具有哪些特质呢？咱们通过温习经典，来归纳总结吧。【幻灯展示】世界上最短的科幻故事——◆地球上最后一个人坐在房子里，突然响起了敲门声。世界上最短的武侠故事——◆高手被豆腐死了。【小交流，各抒己，推荐作答，老点】：①故事当有人物、事件及果。②故事当有念，能吸引者（听众）。只有些就能成面故事？篇幅在太短

4、小了，在篇幅短的中考作文面前，些典得多么的不堪一。咱再一，将故事篇幅拓展开来，靠什么？：③故事依托情展开，在程上下工夫。④故事依托描写着力，在上花笔墨。第三板：看故事追本溯源【10分】了故事的特，那是旁者的被。今天，也我一把造者的，来一个精彩的故事吧。看，思考大屏幕上的：1、部短述了一个什么故事？2、部短体了一个什么主旨？【小交流，各抒己，推荐作答，老点】第四板：故事水成渊【15分】明白了内容和主旨，只是我写作打了一个前站，要想成文字，有很多准工作需要我完成呢？老里有三个思考，我再温典，在中找答案吧。【幻灯展示】1、你会个故事你一个什么目？【答案：我愿意你、了、两只猪的

5、故事⋯⋯】2、了置念，你会从何切入？【答案：从母猪的角度，由会开始；从公猪的角度，又听到主人的那一句开始；从主人的角度，先抑后⋯⋯】3、了增添情趣，你会作哪些添？【答案：境描写，开和尾形成比；心理描写，展示主旨；喜与悲的反差，凸主旨⋯⋯】【再看，小交流，各抒己，推荐作答，老点】四、堂小：故事每天生，只有有一双的慧眼，我才能感之。“以我手，写我心”，永是文之真。我在音声中，体味故事，巧念，故事行到底吧。余下，大家写作提，下的独立作文做准吧。【2分】