人教版初三语文下册意高文自胜.docx

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1、意高文自胜-------材料作文写作指导王俊花教学目标1、引导学生审清作文材料，明确出题人的出题意图。2、引导学生总结立意和选材的基本方法。3、训练学生的发散思维。教学重点引导学生掌握选材和立意的方法。教学难点训练学生的发散思维。教学时数1课时教学方法分析、讨论、引导教学过程一、导语设计一年四季，最美的要数春天。阳光明媚，万紫千红，生机盎然，给人无限希望。每当春回大地时人们往往情不自禁的吟诗作文。古往今来有无数文人墨客留下了许多描绘春天赞美春天的名篇佳句。今天，我们也来写写心中的“春”。二、指导过程多媒体出示作文材料：下面材料，按要求作文。捱漫漫冬，人希望春光永；听着教，人感如沐春

2、。春，歌增添亮色；春雨，使万物洋溢生机。春天，不是四季之首的名。春天，与美好在一起⋯⋯你根据上面的材料写一篇叙文，自己的心声或述自己的故事，要求：目自，600字左右，文中不得出真班、姓名。活一：春天有哪些美好的事物（提示：富有春的特点）？由此你能想到生活中有哪些美好呢？列出来。立意技巧：1、全面把握材料，重点突破关句。2、扣材料中内容之的系。3、突破事物表象，挖掘材料寓意。4、由浅入深，最佳立意面。活二：同学任一个立意角度，想想你什么的素材来表个主呢？（提示：可从个人、学校生活和社会的思考等方面考。）材技巧：1、巧妙分析材料中描写性的言2、拓思路，以小大。3、推出新，与俱。活三：任

3、一完成1、目2、开头3、尾4、列作文提5、写精彩片段秀作文片段欣：那天我情低落，想要参加一个大型的画比，却初也不了，我在画室里焦躁不安地敲打着画板⋯⋯老笑着，走到窗前，望着外面嫩的柳，目光深沉地：“做自己喜做的事，就是在追逐梦想啊。春天又到了，你些年的孩子，就像小，正是成、向上取的候⋯⋯”我着他的目光，望着窗外那一出了神，那抹色灼着我的眼，心中莫名触，我不能放弃！后来，我一直持学画画，最我的比了。作品在画室里，画上是一个捧着画板的女孩，正描摹着明媚的春日，背景上是春天的景象------春阳、春燕、春青柳。叶，用水彩染开来，朦朦看不真切，就像少年的梦想------有迷茫，但充希望！