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时间:2020-11-20
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1、音乐课上的小插曲大一班的音活开始了,我正小朋友一起学唱歌曲。,有两位小朋友趁大家唱歌,在人群堆里你推我打。待个活元束后,我他的行行教育。“才小朋友在唱歌你何打?”“我没有打。”他竟然不承。我全班小朋友有没有看到他打,大家都看到了,并大声喊:“老,他站到前面去!不上音!不吃!”等等。看他的神情个个呼雀,异常。我不禁陷入了思考⋯⋯孩子什么会有种幸灾的心理?我想和教的教育、儿童生了偏差有关。由于教平在教育活中有意或无意地有种批幼儿的行,如孩子打得出格,教有会沉不住气,表出、粗暴的教育方式,就孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜老的心理,于是在生同象,孩子了好老就
2、会出的。被指的孩子在班里会得自卑,得不到尊重而心理抑,从而不喜上幼儿园乃至影响孩子的个性健康展。而指人的孩子,开始,并不懂得幸灾,但期,也会展成一种心理,成一个自私、狭隘的人。因此,教在平的教育活中首先要立正确的教育、儿童,平要注意自己的一言一行,做到既尊重孩子,又了解孩子的年特点和心理特点。其次当孩子犯,要有正确的度和的方式,耐心引,悉心教育,如提醒孩子位思考,和孩子共同分析犯原因,从而提高孩子的价能力。看似出在孩子身上,其是要追溯到教的教育,“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。大大班:刘小丽
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