人教版数学五年级下册图形的运动3教学设计.docx

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1、课图形的运动（三）类型新授课时数2（第一课时）题目标描述所属重难点突破方法教通过描述图形旋转的过程，进一步认识图形的旋转，探索重点教师演示，学生观察，自主操作学图形旋转的特征和性质。目能在方格纸上画出把简单图形旋转90o后得到的图形难点通过看，转，画等活动分解标感受数学与生活的联系，激发热爱数学的情感教教学方法具课件，方格纸，实物投影准演示、操作备学学习方法具三角板，学案，方格纸，彩笔准观察、操作备教学环节时间学生活动设计意图备注教师活动预设出示“对称”、“平移”和“旋复习旧知，为转”的图片课件演复习引入后

2、续教学作2学生说出“对称”、“平移”示师：说说图片中出现的是图形铺垫的什么运动现象？和“旋转”。1、教学例1观察指针的旋转，描述指针的用自己的语言描述看到旋转现象的现象。演示：指针从12转到1。引导将旋转的过程说得具体、完整。师：描述旋转现象，应从位置如，指针从12到1，指针指导说出描的变化，所绕的点，旋转的方向和绕O点按顺时针方向旋转30o述旋转所必旋转的角度四个方面描述。需的要素引导学生自主描述例1剩余内完成例1，集体订正。容。互动新授2、即时练习完成做一做23完成做一做3、教学例2教师边讲解边演示问：

3、三角板是怎样旋转的？三角板绕O点按顺时针方教师再次演示旋转过程，问：向旋转90o观察旋转过程，什么发生了变化，三角板的位置变化了什么没变？O点的位置没有变化，三强调：其中的一条边旋转后，角形的形状没变，边的长度没与原来的边垂直，到O点的距离一变，角度没变样长。观察另一条边，得出同样的结论。观察图形旋转的特征，了不同的解旋转后图边用不形的性质，练同的颜习表达的能色区别力巩固练习10小结5布置作业14、即时练习练习二十一第3、4题集体练习利用实完成做一做自主练习物投影指名汇报、演示演示5、教学例3明确要求提

4、问：怎样画出旋转后的图形自主探讨，动手操作注重动手操呢？观察并参与演示，注意自作的过程，训集体演示己的语言表述练表达的能力6、即时练习完成84页下面的做一做自主练习订正，展示，并说说自己是怎样汇报旋转图形的步骤做的？按要求画图独立完成练习二十一第5集体订正题拓展、讨论观察、讨论练习二十一第6题，说出自己的发现资料“你知道吗？”展示观察，了解数学与生活的联系点谈谈本节课的收获自己总结所学知识练习二十一第1、3、4、5题