人教版五年级数学下册分数加减混合运算——解决问题.docx

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1、凉城民族小学导学案班级：五（2）班授课教师：曹国芳科目：数学课型：预习展示日期：5.18课题：分数加减混合运算——解决问题学习目标：经历解决问题的过程，探索解决问题的途径、策略和方法。体会图示在理解问题、分析问题、解决问题中的作用，学习用几何直观分析解决问题。导学流程学生活动（情景创设、自研自探）（合作探究、展示提升）一、自研课本第93页例3，阅读与理解题意1、收集题目中的信息，分析问题。2、你能用图示将题目中的信息画出来吗？3、梳理过程写一写第一次：一杯纯牛奶，喝了（）杯。1、自学本部分内容，独立完成导学案。2、小对子间互相说一说从例3中得到了哪些信息？要解决什么问题？3、组内交流图示方法

2、，并适当做修正补充。(请同学们认真倾听，及时对展示内容作出补充，纠正错误，提出疑问。)4、先在组内交流推理过程，然后全班进行展示交流。第二次：兑满热水，水是（）杯，纯牛奶是（）杯；又喝了半杯，这半杯里，一半是纯牛奶，一半是水;半杯牛奶的一半是（）杯。第二次喝的纯牛奶是（）杯，水是（）杯。一共喝的纯牛奶：------------------------------一共喝的水--------------------------------------二、回顾与反思可以怎样检验？解决这道题的关键是什么？关键步骤利用了什么知识？1、画一画、算一算5、先组内讨论检验方法，再全班交流。李大伯有一根绳子，

3、第一次用去了全长的1/2，第二次用去了剩下的1/3，这时剩下的绳子是原来长度的几分之几？达标测2、一杯咖啡，小英喝了1/4后，又喝了剩下的1/3，然后加满水，接着喝了一半。小英一共喝了多少杯咖啡？多少杯水？评课后反思