黑板跑了学程导航.docx

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1、“学程导航”课时教学计划主备人：陆春健施教时期年月日教学内容14.“黑板”跑了共几课时3课型新授第几课时11.学习生字，读准字音，理解生字组成的词语。教学2.能正确、流利地朗读课文，学会默读。目标3.理解课题上“黑板”两字为什么要加引号，黑板指什么。4.通过读课文，初步了解安培专心研究科学的精神。教学重点：能正确的书写和认读生字，流利地朗读课文。重难点难点：理解课题上“黑板”两字为什么要加引号，黑板指什么。教学资源小黑板，挂图，学生读过一些名人专心学习的故事。预习1.正确、流利地朗读课文，选择喜欢的段落做到有感情地朗读。2.通过查字典的方法给课文中的生字组词。设计3.了解关于安培的小

2、故事。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文第一板块：导入课文5分钟1.完成几道数学题，填写2.今天这堂语文课，我们先来做几道单位名称。数学题。2.了解电流的单位——安出示：培。明确学习内容。一个鸡蛋约重50（）第二板块：预习导学一块黑板约长4（）1.自由练读课文一张课桌价值约50（）2.检查自读情况你们知道我们每天用电灯、电视机，那（1）读好词语么电流的大小用什么表示呢？为什么（2）练习读好长句子会用他的名字来作为电流的单位名称，3.默读课文今天，我们就来学习课文《“黑板”跑4.分段读全文了》5.自读课文，思考：黑板2.板书：14“黑板”跑了没有脚，怎么会自己跑了学生齐读课题

3、。1呢？3.看到这个课题，你有什么疑问吗？黑6.讨论交流。板没有脚，怎么会自己跑了呢？第二板块：预习导学15分钟第三板块：精读第一自然1.课前同学们已经预习了课文，检查一段下大家的预习情况。1.有感情地读第一自然2.检查自读情况段。读好词语，适当解释第四板块：教学生字安培物理学家搞科学研究车厢1.找出左右结构的字。而是聚精会神衣襟后壁粉笔2.认读生字。思考计算演算移动掏出开始3.仔细观察字形，想想怎准备继续车辆只顾样才能把这几个字写漂3.分段指名读全文亮。4.自读课文，思考：黑板没有脚，怎么4.描红、仿写会自己跑了呢？5.讨论交流。第三板块：精读第一自然段10分钟1.故事的主人公安培

4、到底是一个什么样的人呢？2.指名读第一自然段。第四板块：教学生字10分钟1.出示：培、搞、始、计、粉、移认读。2.学生描红、仿写，教师巡视指导。作业1.在《习字册》上描红、仿影、临写生字。设计2.完成《补充习题》一、二教学反思：2“学程导航”课时教学计划施教时期年月日共几课时3新授教学内容14.“黑板”跑了课型第几课时21.理解“心算、计算、演算”。教学2.围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学目标生朗读。3.学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真。教学重点：有感情朗读课文。重难点难点：“心算、计算、演算”进行词语辨析。教学小黑板，挂图，学生读过一些名人专心

5、学习的故事。资源预习读课文，找找从哪些地方可以看出安培搞科学研究非常专心，画出设计相关句子。学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习巩固第一板块：复习导入5分钟1.读题。1.指名分自然段读课文。2.分自然段读课文。2.安培搞科学研究非常专心，从哪里3.完成填空：安培看出来呢？是。第二板块：精读课文第二部分20分第二板块：精读课文第二部分钟1.默读第2至5自然段，思考：1.从哪些地方可以看出安培搞科学从哪些地方可以看出安培搞科研究非常专心呢？学研究非常专心呢？(1)指名答，读第二自然段。2.交流：(2)安培一边散步，一边思考一道数（1）第二小节学题。书中具体怎样写的？指名答。（2）第三

6、小节(3)出示：街上的行人、车辆来来A、指名读往往，很热闹。B、指导读好后三句。(4)句子里的“好像”能不能少？为3C、找出近义词：心算、计算、什么？演算。3.你还从什么地方可以看出安培搞D、填空，体会它们之间的细微科学研究非常专心？差别。（1）指名答，读第三自然段。E、齐读句子，体会。（2）再指名读。（3）第四、五小节4.你还从什么地方可以看出安培搞理解“聚精会神”科学研究非常专心？(1)指名答，读第四自然段。(2)出示：安培忙说：“别动，别动，再等一会儿就得出结果了！”第三板块：拓展延伸(3)再指名读。1.有感情地读全文，再次体会(4)应该读出什么样的语气？安培的专心。(5)引读

7、“可是黑板2.交流从安培的身上学到了什(6)读到这儿，上节课有人提的问么题：黑板为什么要加双引号，黑板怎3.交流关于专心学习的成语或么会跑？有没有找到答案？者故事。(7)指名答。(8)我们在学习的过程中，不仅要善于提问题，还要在读书的过程中解决问题。(9)能换个词吗？（全神贯注）第三板块：拓展延伸15分钟1.从安培的身上，你学到了什么？3.你还知道哪些关于专心学习的成语或者哪些专心学习的故事？4.推荐阅读《王羲之吃墨》。作业课内：完成《习字册》、《补充习题