北师大版初二数学下册2.5一元一次不等式与一次函数(2).docx

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1、姓名学科课题备课寄语课标要求学习内容分析分析知识点在知识体系中的地位和作用；分析知识的应用价值；分析知识对学生的夏县实验中学教师教案专用纸樊彩云年级八年级班次278数学主备人樊彩云上课时间学习2.5一元一次不等式与一次函数（2）内容分析爱是最高的师德，研究学生是最大的课程。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能走到心的学情学生在八年级上学期已经学习过一次函数，会求一次函数的表达式和画一次深处。分析函数的图象，在本章上一节课中，又学习了一元一次不等式与一次函数的关系，通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式解集的联系。分析知

2、识结合一元一次不等式与一次函数的图象解决实际问题，具备了一定的数形结合意感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系，并渗透“数形结合”思想。生成点及识。在相关知识的学习过程中，学生已经会利用一元一次不等式与一次函数的关系解决一些简单的实际问题，感受到了一元一次不等式与一次函数的关系解决问本课时是一元一次不等式与一次函数的第二课时，重点是综合运用一次函数与一元一次不等式解决实际问题。新旧知识题的重要性和作用。数学教学由一系列相互联系而又渐次梯进的课堂组成，因而具体的课堂教学的关联，预也应满足于整个数学教学的远期目标，或者说，数学教学的远期目标，应该与

3、具设学生学体的课堂教学任务产生实质性联系。本节课是八下第一章第五节《一元一次不等习困难式与一次函数》第二课时的内容，从属于“数与代数”这一数学学习领域，因而学习1、掌握一元一次不等式与一次函数的关系，会运用不等式解决函数有关问题。务必服务于数与代数教学的远期目标，同时也应力图在学习中逐步达成学生的有目标2、通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式解集的联关情感态度目标。教科书基于学生对一元一次不等式与一次函数的关系认识的基础之上学习本节课。符合课标、系。3、感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系，并渗透“数形结合”思教材内容、想。

4、学情；陈述具体、可测；体现过程与方法情感熏陶重点：综合运用一次函数与一元一次不等式解决实际问题。及能力、重难点难点：应用一次函数与一元一次不等式解决实际问题，体会方程的不同作用于联系。思维培养准确把握上的作用主主干问题干1.回顾旧知一元一次不等式、一次问函数和一元一次方程的关系。题及突2.某电信公司有甲、乙两种突破策略板书一、独立完成设计1.若y1=-2x-2,y2=3x+3,试确定当x为何值时，y1

5、）1、一元一次不等式与一次函数的关系2、应用3、例题讲解破手机收费业务，甲种业务规定月租费10元，每通话1策分钟收费0.3元；乙种业务略不收月租费，但每通话1分钟收费0.4元。你认为何时内容问题选择甲种业务对顾客更合化、系列算？何时选择乙种业务对化、层次顾客更合算？二、设通话分钟为x分钟，甲收费为y1元，乙收费课后反思为y2元在一元一次方程的应用中，学生虽然已经接触过一些和例题相类似的应用问y1=0.3x+10从教学理题，但在本节需要借助函数关系建立不等式，因此做一做和例题这类应用问题对y2=0.4x念、教学学生来说可能会有一定难度，教学时要引导

6、学生如何分析此类问题，教给学生方当y1>y2法，渗透数形结合的思想。行为、教y1