人教版初三化学下册《金属的化学性质》探究教案.docx

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1、课题2金属的化学性质【教学目标】1、知识目标：初步认识常见金属与酸、与盐溶液的置换反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断。2、能力目标：对学生进行实验技能的培养和结果分析的训练，培养学生观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。能用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。3、情感目标：①通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣。②通过对实验的探究、分析，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。③使学生在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。【教学重点】金属活动性

2、顺序的理解和应用。【教学难点】1、用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生。2、用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题。【教学方法】实验探究、讨论。【教学准备】试管、镊子、镁条、铝丝、锌粒、铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液等。【教学过程】教师活动学生活动【课题引入】我们在生活中经常使用回忆相关反应的现和见到各种金属，这些金属的物理性象、条件，书写化学质和化学性质都是有差别的，我们先方程式。来回忆一下以前学习过的有金属参3Fe＋2O2加的化学反应有哪些呢？它们反应Fe3O4的现象是什么？化学方程式怎样

3、2Mg＋O22MgO写？【过渡】观察上述化学反应可知：通4Al＋3O2常金属能与氧气反应，能和酸反应，2Al2O3设计意图联系生活，从学生熟悉的物质、事实出发引入新课，同时复习相关知识。还能与金属的化合物如硫酸铜溶液反应。现在我们先来探究金属与氧气反应的规律。【引导复习、回忆】金属与氧气的反Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑Fe＋CuSO4＝FeSO4＋Cu应回忆、记录、巩固相1、复习、巩固相关知1、常温能反应：以镁、铝为代表。关知识。比较镁、铝、识，加深印象。2、高温下能反应：以铁、铜为代表。铁、铜、银、金的活2、为金属与酸、盐反3

4、、高温下也不能反应：以金、银为泼程度差异。应的学习打下基础。代表。【过渡】有些金属的化学性质活泼，有些金属的化学性质不活泼，我们可了解判断金属活动性以从①能否反应②反应的激烈程度听讲差异的初步方法。来探究金属的活泼程度即金属活动性差异。【设问】金属与酸反应现象是否也像金属与氧气反应一样存在差别呢？猜想、假设、设计实激发学生兴趣，培养学同学们可以先提出自己的假设，设计生思维推理能力和实验方案。实验方案，通过实验来探究这个问验设计能力。题。【探究活动1】实验探究：镁、锌、铁、铜与稀盐酸、稀硫酸反A组：镁、锌、铁、培养实验操作能应铜分别与稀盐酸反

5、力、观察能力、思维推【提示】应。理能力和同学间的合按操作规范进行实验，认真观察现B组：镁、锌、铁、作精神。象。铜分别与稀硫酸反【巡视、指导实验】应【引导学生进行讨论、交流和展示学生进行讨论、在讨论、交流中，探究结果】交流。展示探究结吸取别人有益的意见，果：镁、锌、铁、铜让不同的意识在碰撞的金属活动性由强中相互同化。到弱依次为镁>锌>铁>铜。思考、讨论并得【设问】在镁、锌、铁、铜几种金属出结论。中，哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生结论：可分为能与盐为后面学习金属活反应？哪些金属不能与盐酸、稀硫酸酸、稀硫酸发生反应动顺序时，为什么会出发生反应？由此

6、你能把金属分为哪的金属和不能与盐现氢元素打下基础。两类？酸、稀硫酸发生反应的金属这两类。【过渡】我们曾做过铁钉与硫酸铜反说明铁可以把铜培养学生相关知识从硫酸铜溶液中置应的实验，反应后在铁钉表面有紫红的迁移能力，拓展学生换出来，铁应该比铜色的铜产生，这说明了什么？思路。活泼。【讲述】可以用金属和某些金属化合物的溶液反应来比较金属的活动激发学生兴趣，培性差异。实验桌上除刚才的实验药品猜想、假设、设养学生严谨、认真的科外还有几种金属化合物的溶液，同学计实验方案。学思维能力和态度，增们可以参考刚才的金属与酸反应的强学生实验设计能力。探究活动，提出自

7、己的假设，设计实验方案，然后进行实验来探究。实验探究：镁、【探究活动2】锌、铁、铜分别与硫培养学生实验操作金属与金属化合物的溶液反应酸铜溶液、硫酸铝溶能力、观察能力和同学【巡视、指导实验】液、硝酸银溶液反间的协作精神。应。【设问】通过实验，结合上一个探究讨论、交流并达通过学生间对话、的结果，你能得出镁、锌、铁、铜、成共识。得出结论：师生间对话，使知识在银这几种金属的活动性顺序吗？镁、锌、铁、铜、银对话中形成，在交流中【引导学生讨论、交流和展示探究结的金属活动性由强拓展。果】到弱依次为镁>锌>铁>铜>银。【展示】金属活动顺序观察、记忆。【设问

8、】培养学生思维的深思考、交流、讨为什么会出现氢元素？金属元素的度和广度，培养学生分论，总结出金属活动位置与它的活动性有什么关系？位析、归纳、总结知识的顺序的应用规律。加于前面的金