人教版初一语文下册音乐巨人贝多芬-教学设计.docx

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1、课题音乐巨人贝多芬学科语文课型自读班级7、1姓名车秒知识与技能目标学习运用多种人物写法刻画人物。教过程与方法目标学1、学生通过查阅资料，了解贝多芬和作品；目2、阅读时，注重以分析人物为主；标3、通过反复朗读揣摩人物形象。情感态度与价值观学习贝多芬与不幸命运抗争的顽强精神，培养坚强乐观的人生观。重点学习运用多种人物写法分析人物。．．难点学习运用多种人物写法刻画人物。．．教学教师活动学生活动设计意图环节(一）引入复习导入学生总结引出本文新课让学生尽快进入情（一）播放音乐、展示图片静静聆听境（二）检查预习1、学生

2、查找资料补充介检查学生课前绍贝多芬预习情况（二）2、学生朗读生字、词讲授（三）朗读课文学生轮流朗读初读课文，新整体把握课（四）小组合作探究小组讨论小组合作讨论、代表回答理解，师适时点拨，本文运用哪些人物写法刻画贝多明确与补充。芬？（五）学以致用让学生学会运用人学生选择一种或几种人物写法描写身边的同学物写法刻画人物（六）课堂小结让学生明确本课教学生总结学重点通过学习贝多芬，培（七）教师寄语养学生坚强乐观的品质。片段写作：猜猜他（她）是谁？（三）课从班上选择你熟悉的一个同学，选择一种或几种人物写法，写写他堂（

3、她）的特点，200字左右，不提名字，写好后，读给同学们听听，看练看大家能否猜到你写的是谁。习（四）布在上述片段写作的基础上进行扩展，补充一些事例，以《我的同学》置为题，写一篇记人为主的文章。不少于500字。作业13、音乐巨人贝多芬（抗争）何为人物写法：1、正面：语言~（五）动作~孤傲板神态~书外貌~坚忍设心理~计2、侧面孤僻3、典型事例热爱音乐4、环境烘托不拘小节5、对比