人教版初一语文下册音乐巨人贝多芬-教学设计.pdf

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1、课题音乐巨人贝多芬学科语文课型自读班级7、1姓名车秒（五）学以致用学生选择一种或几种人让学生学会运用人知识与技能目标物写法描写身边的同学物写法刻画人物学习运用多种人物写法刻画人物。教过程与方法目标学1、学生通过查阅资料，了解贝多芬和作品；让学生明确本课教（六）课堂小结目2、阅读时，注重以分析人物为主；学生总结学重点标3、通过反复朗读揣摩人物形象。情感态度与价值观通过学习贝多芬，培学习贝多芬与不幸命运抗争的顽强精神，培养坚强乐观的人生观。（七）教师寄语养学生坚强乐观的重点学习运用多种人物写法分析人物。．．品质。难点学习运用多种

2、人物写法刻画．．人物。教学教师活动学生活动设计意图环节片段写作：猜猜他（她）是谁？（三）(一）课从班上选择你熟悉的一个同学，选择一种或几种人物写法，写写他引堂（她）的特点，200字左右，不提名字，写好后，读给同学们听听，看入复习导入学生总结引出本文练看大家能否猜到你写的是谁。新习课（四）让学生尽快进入情布（一）播放音乐、展示图片静静聆听在上述片段写作的基础上进行扩展，补充一些事例，以《我的同学》境置为题，写一篇记人为主的文章。不少于500字。作业1、学生查找资料补充介检查学生课前（二）检查预习绍贝多芬预习情况13、音乐巨人贝

3、多芬（抗争）2、学生朗读生字、词（二）何为讲人物写法：1、正面：语言~授初读课文，（五）动作~孤傲（三）朗读课文学生轮流朗读整体把握板神态~新书外貌~坚忍课设心理~（四）小组合作探究小组讨论小组合作讨论、计2、侧面孤僻代表回答理解，师适时点拨，3、典型事例热爱音乐本文运用哪些人物写法刻画贝多明确与补充。4、环境烘托不拘小节芬？5、对比