人教版初一语文下册作文训练.docx

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1、作文：一、作文目以“我最崇敬的人”，写一篇作文。目自，除歌除外，文体不限，650字左右。二、明意“我最崇敬的人”，从可知此次作文要求写的是与人，“最”表明程度深，“崇敬”限制了写作具有的感情。我崇敬的人有各种各的原因，他身上有着得我学的地方：或是勤于工作，于奉献的忘我精神；或是面挫折，不屈不的精神；或是成功背后所付出的常人无法想象的辛⋯⋯我要挖掘出最能体个人与众不同之，表明崇敬的原因。三、布局篇（一）梳理思路1.可写成叙文，叙自己与崇敬的人相、相知并崇敬的，也可写自己从崇敬的人那里得和力。2.可写成散文，把崇敬的人生活和自己的生活交叉来写，突出

2、相似，从而抒美和感激之情，表达学和效仿的决心。3.可写成叙的文章，突出崇敬的人的或教，也可以探其魅力所在。但初中生写此的文章有一定的度，建写叙文。（二）写法指引1.写人要抓特点，不是外形上的特点，更重要的是行上的、思想上的特点，即光点。要表人的光点，当然要抓住崇敬的人的外貌、作、言、神来写。2.描写出自己崇敬的人的情之。而情之往往需要的描来表，者先有感性的，再有理性的感悟，否就无法打者。所以生活需要用心去体会，去捕捉，否空泛地叙，往往流于平庸。3.写好开和尾也很重要。好的开能引者趣，于往下；好的尾人掩卷遐思，回味无。四、作（一）中考分佳作做，得

3、她是一位年的老人，一双是沾泥巴的旧布鞋，一条洗得掉了色的，一件灰色褂常年不去，如同她布的一，她的衣服也布褶子，因此常被子称“老三件”，在她高瘦的身体托下“老三件”也得无比大。“你怎么又送来了”一声不耐的从屋里来，老人有点急促而期待的声音也响了起来：“次是子，我包的。”“你放到厨房桌子上吧，我有事，一会儿再吃。”子急切地道。老人默默不地把包了一上午的子放在厨房里，等了一会儿不有人来，眼失望地走了。子此正守在旁地控制着游中的人物，完成虚世界中的任，毫不身之意。老人走在回家的路上一直在思考：“做得？”回想自己一次又一次将子最吃的食物送去，来的却是一次

4、又一次的失望。老人的脚步有些乱了，但又想起子小候常着自己故事的情景，上露出一微笑，心中也有了答案：“做得！”回到旧破的土屋后，收拾起包子用的瓢、面杖，老人坐在板凳上在想些什么，露出一微笑，也是在想着自己的子正狼吞虎咽地吃自己包的子吧。那是自己准了一个月才凑的，一个月才回一次家的子包的肉子呀。天已黑了，子看了看自己完成的任得到了不少的和金，意的笑了笑才走出房，才天已黑了。想到今天家里只有自己一人，没人做，就往老人家走去⋯⋯子推开那扇漆黑的木，老人正准吃，一小碟咸菜，一清，几个大的淡黄色。不敢相信的惊喜从那的双眼中透露出来，如此明亮，以致子不敢看他

5、那双真的眼睛。“没吃吧？我去做》”看着奶奶高得不知所措，子心中生一内疚，多没有来看看奶奶了，一年是两年，子已不清了。“奶奶，我吃着就行了》”完就找了破板凳坐在了桌旁。“你能来，奶奶很高，我你昨晚蛋去。”完就拿蛋去了。那个子便是我，那碗蛋我喝了久，泪水和一起了我的口中，苦犹甜。一次次的送将我那冷漠的心又一次次点燃。想起了小候奶奶把我在中我嫦娥、猴子的故事。那候自己是多么的幸福，而我在面屏幕除了刺激有什么？我欠她的太多太多，“奶奶，你做得！”我内心低低响起。（二）学生秀作心中最亮的那星我喜NBA里的德，喜他的勇猛和酷，我喜江映蓉，喜她的血沸和豪放。

6、但我心中最亮的那星是教学文的明星莫老，我喜她的堂和故事。莫老是南宁市我最喜的老，个荣誉称号我来不算什么，但当我得知莫老是用了她十五年的教学才得了个美称，从那以后我她是十分的崇敬。莫老师虽说外貌比不上那些美丽的明星，但在我心里她才是最美的！她生活简朴而幸福，不像别人那么爱花钱。莫老师有一头乌黑亮丽的头发；粗长的弯柳叶眉恰好处地嵌在眉骨上；卷翘的睫毛，一笑起来，就像蝶翼一般扑闪扑闪的；水灵灵、炯炯有神的大眼睛宛如两颗闪亮的钻石，说起话来，两个眼珠一闪一闪的，就像是一对明亮而美丽的珍珠在闪耀，这就是我们身高只有1.55米的语文老师。我会永远记住这一天

7、——2011年8月29日。这是我的第一堂语文课，莫老师用优雅的身姿走进了教室，用她柔美的语言说了一声“上课”。同学们用军人般的起立，全场鸦雀无声。“同学们好”，莫老师和蔼可亲的说。开始上课了，莫老师严谨有序的讲课，把全部同学都带到了诗意里。莫老师上课有一个特点，同学们积极回答问题时，她对回答问题的人，总是笑逐颜开。她对同学回答的问题不太满意时，莫老师还是微笑的面对。许多同学从这节课中学到了很多知识，同学们渐渐喜欢上了莫老师。莫老师的讲课津津有味，讲故事也不甘落后。在我的记忆里，莫老师讲的故事不可计数。有家庭的、社会的，还有亲人的。“人活着就是一

8、种快乐”这句话深深的打动我。莫老师是这样说的：“我有一个好朋友，一个月内失去了三位最重要的亲人，而这家人的妻子顽强地生存了下来。”在和我的谈话中她对我