人教版初一语文上册羚羊木雕讲学稿.docx

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1、羚羊木雕张之路学目：①有感情地朗，体会文的思想感情，从中得人生有益的启示。②学并运用朗的方法。运用自主合作探究的学方式。③系生活，学与父母沟通的方法。二、自主（一）学法引《羚羊木雕》是一篇很有意的小。文章以羚羊木雕索，叙了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“回”的程，反映了“我”和爸爸之生的一矛盾，美了少年朋友真无私的友情，含蓄地批了父母重的行，告父母理解孩子的感情，尊重他真的友。文的情羚羊木雕展开：故事的生是木雕，其后父母逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕送好友的情景，奶奶阻父母未成，含蓄地批了父母的重，不尊重孩子友情的行；高潮和局是“

2、我”心地取回木雕，好友体“我”了“我友的温暖”。（二）预习检测1、掌握下列加点字的音。犄角（）寒（心（）（咽喉（）逮捕（2、下列多音字注音并。（）(）杈（）挨（）)）羚羊（）着落（()）怦怦（）着（()））塞颤逮藏()()()()3、在下列句子中的“口”填上恰当的点符号。A、（爸爸）慢慢地我口“小朋友之不是不可以送西，但是⋯⋯”B、“不！”我哭着喊了起来口C、“你在就去把它要回来！”定地口“那么重的西怎么⋯⋯”4、根据提示，在各句中的“”字前填上恰当的。定小声到我手上不在乎塞到我的手里坚强A、“爸爸不是我了么

3、？”我（）。B、她把小刀（）：“你拿着，咱是好朋友⋯⋯”C、“你在就去把它要回来！”（）地，“那么重的西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”（三）堂三根据文提信息做答。1、万芳先前的“突然不”与文的“突然出”，暗示了她的变化，由而变成。2、找出文中描写月光的词语，其作用是。3、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（）A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做，所以更应该怪父母。D、这件事主要怪万

4、芳，但我也有责任。4、选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？四、课后练习（一）课内语段精读，回答问题。从上幼儿园的时候我们就在一起------她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。1．从记叙的顺序看，这几段文字在全文中属于什么顺序？有什么作用？2．“她跳起来拍着屁股说”一句中的“跳”能否改为“站”，为什么？3．从以上片断中，你觉得万芳是一个怎样的人？4．你觉得“我”在未经父母同意的情况下，将木雕送给万芳对不对，请说说你的理由。