人教版初一语文上册景物描写.docx

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1、景物描写——七年级作文指导开平市第四中学雅教学内容：景物描写写作指教学目的：1、在察自然景物中，学会描写景物2、能运用各种修辞手法描写景物3、能学会借景抒情，表达中心教学重点：能运用各种修辞手法描写景物教学难点：能学会借景抒情，表达中心教学过程：一、入欣片，入：同学⋯⋯（一年四季，春夏秋冬，回无，周而复始，大自然有它的言和律。每个季都有它的滋味和魅力，刻刻吸引着我的目光，也常常着我的情思，那么我怎用文字将生活之景很好地展在文章中呢？今天，我来探一下如何行景物描写。）借《春》，学朱自清如何描春天美景。小草地从土里出来，嫩嫩的，的。园子里

2、，田野里，瞧去，一大片一大片是的。坐着，躺着，打两个，踢几脚球，几趟跑，捉几回迷藏。悄悄的，草的。——自朱自清《春》今天，我一起来写写景物描写的片段（出示片，定目及出要求）目：以描写“秋”中心，自目目，写一个景物描写片断。二、明要求道作文有没有暗含的写作要求呢？1、从主来看，“秋”暗含了限制。2、从描写的着重点来看。3、从作者后的感受来看，必用到想。三、写中心1、定目，取自己所察到的事物来描写。2、怎目？目要合意境、。学生述片内容——你看到了什么？展开想，述自己的感。四、扣材1、材，可以从入手，一天里，一季里，一年里；可以从空上入手，

3、天上的，地面的，的，近的⋯⋯；也可以从事物的展化入手，从春耕到秋收；可以从想、想象入手⋯⋯2、把你的材料用三四句写出来。3、把你的材料具体，跟同学交流学，他你提意。（展示出来）——具体——一（写了什么？用了什么方法？写好在哪里？有改的地方？）五、依写片段在同学才的材料（材料）的程中，大家明确了或加深了材的要求：从何着手（空上、上⋯⋯）扣住中心有序、有主次其次，在景物描写的程中，要注意的一点是：定其中一个你感触最深的事物来加以写（特写），多运用修辞手法描，表达自己内心的感受！小，相互，挑其中一篇片段描写一起来交流学。同学一，改一改：1、

4、符合主？（中心是否明确？）2、是否致？用了什么方法？（内容是否充？构是否完整？）3、有改之？怎改？（是否范？句是否通？修辞是否恰当？表达是否得当？）六、小示例范文，交流。七、后笔以“秋天的校园”，写一篇景物描写的作文示例范文：我喜秋天收割后的田野，它就像后的母，予了生活的大和大关。在一大片金黄色的田野上，民收割后起来的稻草堆，像一个个有秩序地排列在大蒸里的金色。呵！怪不得割稻民得嘴都合不，看着丰的成果，不心里开花呢？